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électricité (PTSI) · Chapitre 5 · Exercice de TD

La méthode des trois voltmètres

Régime sinusoïdal forcé, impédances et résonance · A. Représentation complexe · niveau 2

Énoncé

On veut caractériser une bobine réelle, modélisée par une résistance en série avec une inductance . On la place en série avec une résistance étalon , et l'on alimente l'ensemble par un générateur sinusoïdal : la maille comprend le générateur, la résistance étalon, puis la bobine. À l'oscilloscope, on ne relève que trois amplitudes : aux bornes de l'ensemble (résistance et bobine), aux bornes de la résistance, aux bornes de la bobine. Toutes les tensions sont fléchées en convention récepteur pour le même courant .

1) Représenter dans le plan de Fresnel les vecteurs , et , en prenant le courant pour origine des phases. Quel angle fait avec ? Que vaut ?

2) Montrer que . En déduire et en fonction des trois amplitudes, de et de .

3) À , on lit , , . Calculer l'amplitude du courant, et .

4) L'appareil lit à près. Recalculer avec puis . Même question pour . Conclure.

5) À , on lit , , . Recalculer et , puis la sensibilité de à sur . Quelle fréquence choisir pour mesurer ? pour mesurer ? Expliquer à l'aide de la forme du triangle de Fresnel.

6) Pourquoi l'étalon est-il une résistance ? Quelle autre méthode, plus simple, donne ?

Corrigé

La stratégie. Trois amplitudes ne contiennent aucune phase. Mais la loi des mailles en complexe, , dit que les trois vecteurs forment un triangle ; ses trois côtés étant connus, ses angles le sont aussi, par le théorème d'Al-Kashi. La phase se reconstruit par la géométrie.

1) Le diagramme. Le courant est commun aux deux dipôles en série : on le prend pour origine des phases, réel positif. La résistance donne , vecteur horizontal, dans la direction du courant. La bobine donne : ce vecteur a une composante le long du courant et une composante perpendiculaire, vers le haut. Il fait avec l'angle tel que Le vecteur est la somme : on place depuis l'origine, puis à partir de son extrémité, et ferme le triangle.

2) Al-Kashi. On développe le carré du module d'une somme : puisque est l'angle entre les deux vecteurs. D'où la formule annoncée. Ensuite, ; le module de l'impédance de la bobine est , et ses parties réelle et imaginaire donnent

3) À 500 Hz. et . Puis D'où et .

4) La sensibilité, et le piège. Avec , on trouve et ; avec , et . Un centième de volt sur une lecture de neuf volts — un millième en valeur relative — déplace de . Dans le même temps, passe de à : un millième.

La raison est dans le numérateur : est la différence de nombres voisins de cent. Une erreur change de , soit du numérateur. Au contraire, ne bouge presque pas quand varie autour de : est robuste.

5) À 50 Hz. , , et d'où et . Avec puis , vaut puis : seulement. En revanche varie alors de , plus qu'à .

Le triangle explique tout. À , écrase : est presque perpendiculaire au courant, le triangle est aplati, et l'information sur tient dans un tout petit écart à l'angle droit, noyé dans l'incertitude. À , est du même ordre que : le triangle est bien ouvert, est franchement non nul, la mesure de est bien conditionnée. On choisit la fréquence selon ce qu'on mesure : basse (avec comparable à ) pour la résistance, plus haute (avec ) pour l'inductance. Les valeurs du modèle qui a servi à fabriquer ces données sont et ; la mesure à les retrouve, celle à se trompe de sur avec des données arrondies au centième.

6) L'étalon et la méthode simple. L'étalon doit avoir une impédance connue, réelle et indépendante de la fréquence : sa tension est en phase avec le courant, elle fournit à la fois l'amplitude et la direction de référence du triangle. Une résistance de précision remplit ces trois conditions mieux que tout autre composant. Pour seule, il y a bien plus simple : en continu, l'impédance de la bobine se réduit à (la bobine idéale est un fil), et un ohmmètre la donne directement. Inversement, si l'on sait que est négligeable, la seule mesure de suffit à donner : une bobine qui présente à a une inductance de .

Ce que l'exercice installe. Le diagramme de Fresnel n'est pas une illustration : c'est un outil de mesure, qui reconstruit une phase à partir d'amplitudes. Et la leçon d'expérimentateur dépasse l'électricité : une grandeur obtenue comme petite différence de grandes quantités est mal mesurée ; on règle les conditions de l'expérience pour que la grandeur cherchée pèse vraiment dans ce que l'on lit.

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