Adloun

Le fait-il pousser les plantes ?

Exercice supplémentaire · niveau 2 · enseignement scientifique (terminale), chapitre 6 — Énergie, choix de développement et futur climatique

Énoncé

Un texte affirme : « Le est la nourriture des plantes. Plus il y en a, plus la végétation prospère : le réchauffement est donc une bonne nouvelle pour l'agriculture. » 1. Quelle partie de cette affirmation est exacte ? 2. Quel raisonnement biologique en limite la portée ? 3. Quel effet a été mis en évidence sur la qualité nutritionnelle des récoltes ? 4. Quel autre effet du le texte omet-il ? 5. Nommer le procédé rhétorique employé.

Corrigé

1. La première phrase. Le dioxyde de carbone est bien le substrat de la photosynthèse, et les mesures satellitaires montrent depuis les années un verdissement d'une part importante des surfaces végétalisées. Le fait est réel et documenté.

2. La croissance d'une plante est limitée par le facteur le plus rare, non par le plus abondant. Si l'azote, le phosphore ou l'eau manquent, augmenter le ne produit plus d'effet. C'est une loi générale de la physiologie végétale, et elle plafonne l'effet fertilisant.

3. Des travaux publiés en ont montré qu'à teneur élevée en , les céréales et les légumineuses voient baisser leur concentration en protéines, en zinc et en fer. Plus de biomasse ne signifie donc pas plus de nutriments : le contenu se dilue.

4. Le réchauffement lui-même, et la modification du régime des précipitations. Vagues de chaleur pendant la floraison, sécheresses, déplacements des zones climatiques, extension d'aires de ravageurs : le bilan agricole global des projections est négatif, et fortement négatif dans les régions tropicales, où vivent les populations les plus vulnérables.

5. Le vrai partiel : on part d'un fait exact, on l'isole de tout ce qui le contredit, et l'on en tire une conclusion générale que le fait ne soutient pas. C'est l'un des procédés les plus efficaces parce qu'il est très difficile à réfuter d'une phrase — il faut à chaque fois rétablir le contexte complet. Savoir le reconnaitre est un objectif explicite de cet enseignement.

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