Adloun

mathématiques (PCSI) · Chapitre 10 · Exercice de TD

Les signaux de pulsation forment un plan

Espaces vectoriels et applications linéaires · C. Dimension · niveau 2

Énoncé

Soit . On note l'ensemble des fonctions , où et parcourent (les signaux sinusoïdaux de pulsation ), et , .

1) Montrer que , que en est une base, et que est exactement l'ensemble des solutions réelles de . Quelle est sa dimension ?

2) Amplitude complexe. Montrer que, pour tout , il existe un unique tel que pour tout , que pour et , et que lorsque . Pourquoi, en revanche, les amplitudes ne s'additionnent-elles pas ? (Comparer , et pour et .)

3) Montrer que la dérivée de tout appartient à , et que .

4) Interférences. Montrer que , avec . Que vaut ?

5) Battements. Soient deux pulsations strictement positives. Montrer que la somme est directe (dériver deux fois), et donner sa dimension. La somme d'une sinusoïde non nulle de pulsation et d'une sinusoïde non nulle de pulsation peut-elle être une sinusoïde de pulsation ? de pulsation ?

Corrigé de la question 1

Ce qu'on a le droit d'utiliser. Le cours sur la dimension (une famille libre et génératrice est une base, et la dimension compte les vecteurs d'une base), la formule d'addition du cosinus, les solutions de étudiées au chapitre des équations différentielles, et l'exponentielle complexe.

1) Un plan. Inclusion directe. Par la formule d'addition, : tout élément de est combinaison de et . Inclusion réciproque. Soit . Si , appartient à . Sinon, posons : comme , il existe tel que et , et alors . Donc : c'est en particulier un sous-espace.

Liberté. Si pour tout , l'évaluation en donne , puis en , . Donc est une base, et est de dimension . Enfin, le cours sur les équations différentielles donne les solutions réelles de : ce sont les fonctions , c'est-à-dire exactement . On retrouve la dimension de l'espace des solutions d'une équation linéaire homogène d'ordre à coefficients constants : deux degrés de liberté, deux conditions initiales. (Dans le cas complexe, est une autre base du même espace de solutions.)

Question 2 : comment l'IA t'aide

2) Amplitude complexe. Montrer que, pour tout , il existe un unique tel que pour tout , que pour et , et que lorsque . Pourquoi, en revanche, les amplitudes ne s'additionnent-elles pas ? (Comparer , et pour et .)

Élève

Pour l'existence, si , je prends . Mais pour l'unicité, j'ai un doute : le couple n'est pas unique, on peut le remplacer par . Comment pourrait-il l'être ?

IA

Ton exemple montre que n'est pas unique, pas que ne l'est pas : regarde ce que donne . Pour une preuve générale, suppose pour tout : quels instants choisir pour en tirer de l'information sur ?

Élève

Sur mon exemple, : c'est le même complexe. En , j'obtiens , et en , la partie réelle de , qui fait intervenir la partie imaginaire.

IA

Bien. Comment l'unicité te donne-t-elle ensuite la relation presque sans calcul, et pourquoi le raisonnement exige-t-il que soit réel ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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