Adloun

mathématiques (PCSI) · Chapitre 9 · Exercice de TD

Les sinus itérés : la convergence lente

Analyse asymptotique · F. Problèmes asymptotiques · niveau 3 (difficile)

Énoncé

Soit et, pour tout , .

a) Montrer que est à valeurs dans , strictement décroissante, et qu'elle tend vers .

b) Calculer .

c) En déduire que , puis, à l'aide du lemme de l'escalier établi au TD 5 (si , alors ), que .

d) Pourquoi la convergence est-elle lente ? Comparer aux convergences géométrique (vers un point fixe d'une fonction telle que ) et quadratique (la méthode de Newton, problème de cette séance) : que vaut ici ?

Corrigé de la question 1

La stratégie. La récurrence ne se résout pas. On cherche la bonne quantité auxiliaire : une puissance dont les accroissements ont une limite finie non nulle. Le développement du sinus va désigner ; le lemme de l'escalier traduira cette quasi-constance en équivalent.

a) La suite tend vers par valeurs positives. Si , alors : par récurrence, tous les termes y sont. De plus pour (la fonction est nulle en , de dérivée qui ne s'annule qu'en des points isolés, donc strictement croissante sur ) : . Strictement décroissante et minorée par , la suite converge vers , et par continuité du sinus , ce qui impose . La stricte positivité des permettra de diviser par , puis de prendre une racine carrée.

Question 2 : comment l'IA t'aide

b) Calculer .

Élève

Pour le b), j'ai écrit , donc , et j'en déduis que la différence tend vers .

IA

Deux quantités équivalentes peuvent avoir une différence qui ne tend pas vers : et sont équivalentes en . Pour développer jusqu'à son terme constant, à quel ordre dois-tu développer , et pourquoi ?

Élève

Comme on divise par , il me faut deux ordres de plus que le terme principal : . Donc avec qui tend vers .

IA

Bonne factorisation. Comment exprimes-tu jusqu'à l'ordre , et quel développement de te permet ensuite d'isoler le terme constant de ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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