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Le casque antibruit : la tolérance sur le retard

Exercice de TD · niveau 2 · physique des ondes (MPSI), chapitre 3 — Interférences · B. Origine du déphasage : la différence de marche

Énoncé

Un casque à réduction de bruit active capte le bruit ambiant avec un micro et émet dans l'oreille un « anti-bruit » destiné à l'annuler par interférences destructives. On modélise le bruit, au niveau du tympan, par , de fréquence . On mesure l'efficacité par l'atténuation , en décibels, où est l'amplitude résiduelle.

1) Quel signal le casque doit-il émettre pour annuler exactement le bruit ? Quel déphasage cela représente-t-il ? En pratique, le casque reproduit le bon déphasage mais une amplitude seulement : calculer l'amplitude résiduelle et l'atténuation.

2) Le traitement électronique (conversion, calcul, restitution) prend un temps : le casque émet . Écrire sous la forme , puis montrer, à l'aide du résultat du cours sur la somme de deux ondes de même amplitude, que

3) On prend . Calculer l'atténuation à , et . Jusqu'à quelle fréquence l'atténuation reste-t-elle meilleure que ? Au-delà de quelle fréquence le casque amplifie-t-il le bruit ?

4) Le son se propage dans l'air à . À quel décalage de position entre le micro et le tympan le retard équivaut-il ? Expliquer pourquoi ces casques sont efficaces sur le grondement d'un avion de ligne (quelques centaines de hertz au plus) et beaucoup moins sur une voix aiguë.

5) Quel déphasage résiduel , à amplitude exacte, donne lui aussi ? Comparer l'exigence sur l'amplitude et l'exigence sur la phase.

Corrigé

Ce qu'on a le droit d'utiliser. Le résultat du cours : deux signaux de même amplitude déphasés de ont pour somme une sinusoïde d'amplitude . Et, pour l'amplitude inégale de la question 1, l'exercice 1. La stratégie est de tout ramener à un déphasage.

1) L'anti-bruit idéal, puis l'erreur d'amplitude. Il faut émettre : un signal de même amplitude en opposition de phase, . Alors à chaque instant. Si l'amplitude n'est que avec la bonne opposition de phase, l'exercice 1 (borne inférieure ) donne L'intensité, proportionnelle au carré de l'amplitude, est divisée par .

2) Le retard devient un déphasage. Comme , Le résultat du cours donne en utilisant et . Le point important : le même retard correspond à un déphasage parasite proportionnel à la fréquence.

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