Adloun

Léxico académico, estilo y retórica

Cours · espagnol (première), chapitre 5 · première, langue vivante · le début du chapitre, la suite sur Adloun

5.1 Introducción

Le passage du niveau B1 au niveau B2 est d'abord un saut lexical : au lycée, tu quittes le vocabulaire de la vie quotidienne pour celui de l'analyse et de l'argumentation. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre plus de mots, mais de savoir les fabriquer (dérivation), les associer (collocations), les doser (registres, nuance) et les organiser (connecteurs). Un vocabulaire riche mais mal combiné — *hacer una decisión au lieu de tomar una decisión — trahit plus sûrement l'apprenant qu'une simple lacune.

Ce chapitre te donne cinq outils : la dérivation par préfixes et suffixes, qui multiplie ton vocabulaire à partir des racines déjà connues ; les collocations, ces mariages de mots obligatoires ; le choix du registre selon le genre du texte ; les connecteurs du discours argumentatif ; et le hedging, l'art de nuancer une affirmation. Il se clôt sur la liste des faux-amis les plus traîtres du niveau bachillerato — ceux qui, de constipado à embarazada, peuvent transformer une copie sérieuse en malentendu comique.

5.2 La derivación de palabras

5.2.1 Prefijos cultos (inter-, trans-, sub-, super-, meta-, pos-)

Définition 5.1Préfixes savants

L'espagnol académique construit son vocabulaire abstrait avec des préfixes latins et grecs, largement transparents pour un francophone :

PréfixeSensExemples
inter-entreinternacional, intercambio, intervenir
trans-/tras-à travers, au-delàtransformar, transmitir, trasfondo
sub-soussubdesarrollo, subrayar, subestimar
super-/sobre-au-dessus, excèssuperpoblación, sobrevivir, sobreexplotación
meta-au-delà, sur soi-mêmemetáfora, metalenguaje
pos(t)-aprèsposguerra, posmoderno, posverdad
anti-contreantifranquista, antisistema
des-privation, inversedesigualdad, desaparecer, desempleo
Exemple 5.2

Un seul mot de base, une famille entière : à partir de poner (poser), l'espagnol dérive imponer (imposer), exponer (exposer), proponer (proposer), suponer (supposer), oponer (opposer), disponer (disposer). Connaître la conjugaison irrégulière de poner (pongo, puse, puesto) te donne d'un coup celle des six dérivés : la dictadura impuso la censura (la dictature imposa la censure).

5.2.2 Sufijos nominales (-ción, -sión, -miento, -dad, -eza, -ismo, -ista)

Définition 5.3Suffixes de noms abstraits

Les suffixes nominaux transforment verbes et adjectifs en noms — la matière première du discours académique :

SuffixeBaseExemples
-ción/-sión (f.)verbeglobalizar globalización ; decidir decisión
-miento (m.)verbecrecer crecimiento ; mover movimiento
-dad (f.)adjectifigual igualdad ; libre libertad
-eza (f.)adjectifpobre pobreza ; rico riqueza
-ismo (m.)doctrinefranquismo, indigenismo, feminismo
-ista (m./f.)partisan, métiermuralista, periodista, activista

Tous les noms en -ción, -sión, -dad et -eza sont féminins ; ceux en -miento et -ismo sont masculins ; -ista est invariable en genre (el/la artista).

Important

Le suffixe -ista désigne la personne, -ismo la doctrine : el muralismo (le mouvement muraliste) / los muralistas (Rivera, Orozco, Siqueiros). Ne confonds pas non plus -ción (action ou résultat : la manifestación) et -miento (processus : el movimiento) — certains verbes acceptent les deux avec des sens différents.

5.2.3 Sufijos adjetivales y verbales (-oso, -al, -izar, -ificar, -ecer)

Définition 5.4Suffixes d'adjectifs et de verbes
  • Adjectifs : -oso (plein de : poderoso, peligroso), -al (relatif à : social, cultural, colonial), -ble (possibilité : sostenible, inolvidable), -ivo (represivo, educativo).
  • Verbes : -izar (rendre, transformer : modernizar, globalizar, democratizar), -ificar (justificar, simplificar), -ecer (devenir : enriquecer, envejecer, fortalecer).

Les verbes en -ecer se conjuguent comme conocer (enriquezco) ; ceux en -izar prennent c devant e (globalicé, globalice).

Exercices du chapitre

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