Lexique et style vers C1

Cours complet · espagnol (terminale), chapitre 5 · terminale, langue vivante

5.1 Introduction

Au niveau B2 consolidé, la question n'est plus « est-ce correct ? » mais « est-ce le mot juste ? ». En Première, vous avez travaillé la dérivation, les collocations, les registres et les faux-amis. Ce chapitre vous fait franchir un palier : distinguer des quasi-synonymes que le dictionnaire traduit pareil, employer des expressions idiomatiques à bon escient, maîtriser le registre soutenu de l'écrit académique et littéraire, et constituer le lexique des quatre axes culturels du programme (chap. 7 à 10). C'est ce vocabulaire de précision qui fait la différence dans l'essai et à l'oral.

Important

Un mot rare mal employé coûte plus cher qu'un mot simple bien placé. La stratégie B2/C1 n'est pas d'accumuler des mots savants, mais de choisir : le verbe précis plutôt que hacer, la collocation attestée plutôt que le calque du français, l'idiome au bon registre plutôt que plaqué.

5.2 Nuances et quasi-synonymes

Repère : Trois manières d'« obtenir » : lograr, conseguir, alcanzar

conseguir : le plus général — obtenir par l'effort : consiguió una beca (il a obtenu une bourse).
lograr : réussir ce qui était difficile ou incertain ; souvent + infinitif : logró escapar (il réussit à s'échapper) ; lograr un acuerdo.
alcanzar : atteindre un niveau, un seuil, un objectif chiffré : el paro alcanzó el 20 % ; alcanzar la mayoría de edad.

Repère : Nuancer « sujet » et « développer »

tema : le thème, le sujet général d'un texte ou d'un débat : el tema del ensayo.
asunto : l'affaire, le dossier concret (souvent administratif ou privé) : un asunto delicado, asuntos exteriores.
cuestión : la question en débat, le point problématique : la cuestión catalana ; es cuestión de tiempo.
desarrollar : développer (une idée, une activité, un pays) : desarrollar un argumento.
fomentar : encourager, promouvoir par une politique : fomentar la lectura, fomentar el empleo juvenil.
impulsar : donner une impulsion décisive : el Gobierno impulsó la reforma.

Exemple 5.1Le mot juste change la phrase

Vague : El Gobierno hizo cosas para el empleo y consiguió resultados.

Précis : El Gobierno fomentó el empleo juvenil e impulsó una reforma que logró reducir el paro, el cual había alcanzado el 20 %.

Quatre verbes précis (fomentar, impulsar, lograr, alcanzar) remplacent hacer et conseguir génériques — et la phrase gagne une hiérarchie (cf. chap. 3).

Repère : Autres paires à haute valeur ajoutée

Paire	Nuance
plantear / proponer	poser (un problème) / proposer (une solution)
señalar / destacar	signaler (neutre) / souligner (mettre en avant)
suponer / implicar	représenter, équivaloir à / impliquer logiquement
carecer de / faltar	être dépourvu de (soutenu) / manquer (général)
otorgar / dar	octroyer (officiel : prix, droit) / donner
vincular / relacionar	lier étroitement / mettre en relation

5.3 Expressions idiomatiques et proverbes

Repère : Modismes courants

estar en las nubes : être dans la lune.
tomar el pelo a alguien : se moquer de quelqu'un, faire marcher.
no tener pelos en la lengua : ne pas mâcher ses mots.
ponerse las pilas : s'y mettre sérieusement.
ser pan comido : être très facile (« du gâteau »).
costar un ojo de la cara : coûter les yeux de la tête.
llover sobre mojado : quand un problème s'ajoute à un autre déjà ancien.
estar entre la espada y la pared : être pris entre deux feux.
hacer la vista gorda : fermer les yeux (sur une irrégularité).

Repère : Proverbes utilisables dans l'essai

No hay mal que por bien no venga : à quelque chose malheur est bon.
Más vale prevenir que curar : mieux vaut prévenir que guérir.
Quien mucho abarca, poco aprieta : qui trop embrasse mal étreint.
A mal tiempo, buena cara : faire contre mauvaise fortune bon cœur.
Del dicho al hecho hay mucho trecho : entre dire et faire, il y a loin.

Méthode : Employer un idiome à bon escient

Registre : ponerse las pilas convient à l'oral ou à un texte semi-formel, pas à une synthèse académique ; llover sobre mojado ou un proverbe passent bien dans un essai.
Dosage : un ou deux idiomes par production, jamais plus — l'accumulation sonne artificielle.
Exactitude : un idiome se cite tel quel ; ne jamais le modifier ni le traduire mot à mot du français (*costar los ojos de la cabeza).
Placement : en ouverture (accroche par un proverbe) ou en conclusion (chute), là où l'effet est maximal.

5.4 Registre soutenu et langue littéraire

Repère : Cultismes et latinismes de l'écrit

asimismo : de même, en outre (plus soutenu que también).
no obstante : néanmoins (cf. chap. 3).
a priori / a posteriori / grosso modo / in extremis : latinismes vivants en espagnol académique (la RAE recommande l'italique).
cabe + infinitif : il y a lieu de : cabe preguntarse si…
dicho, dicha : ledit, ladite (reprise anaphorique) : dicha ley.
en aras de : au nom de, en vue de (très soutenu) : en aras de la transparencia.
so pretexto de : sous prétexte de.

Repère : Lexique de l'analyse littéraire

Indispensable pour l'axe « Fictions et réalités » (chap. 8) :

Espagnol	Français
el narrador (omnisciente, testigo)	le narrateur (omniscient, témoin)
el desenlace	le dénouement
la verosimilitud	la vraisemblance
el argumento / la trama	l'intrigue
el personaje entrañable	le personnage attachant
la metáfora / el símil	la métaphore / la comparaison
el realismo mágico	le réalisme magique
la puesta en escena	la mise en scène
el hilo conductor	le fil conducteur

Exemple 5.2Monter en registre

Courant : En este libro, el autor también habla de la memoria y al final todo se explica.

Soutenu : Asimismo, el autor aborda la cuestión de la memoria; el desenlace, cuidadosamente preparado, otorga verosimilitud al conjunto de la trama.

Trois leviers : connecteur soutenu (asimismo), verbe précis (abordar, otorgar), lexique d'analyse (desenlace, verosimilitud, trama).

5.5 Le lexique des quatre axes

Repère : Axe 2 — Espace privé et espace public (chap. 7)

el ámbito privado/público (la sphère privée/publique), la intimidad (l'intimité), los medios de comunicación (les médias), la prensa del corazón (la presse people), la conciliación laboral y familiar (la conciliation travail-famille), el teletrabajo, la brecha salarial (l'écart salarial), la vida cotidiana (la vie quotidienne), el hogar (le foyer), difundir (diffuser), vulnerar la intimidad (violer l'intimité).

Repère : Axe 5 — Fictions et réalités (chap. 8)

el mito (le mythe), la leyenda (la légende), el cuento (le conte, la nouvelle), la utopía / la distopía, lo real maravilloso (le réel merveilleux), el más allá (l'au-delà), difuminar la frontera entre… (estomper la frontière entre), la ficción televisiva (la fiction télévisée), el imaginario colectivo (l'imaginaire collectif), plasmar (donner forme, représenter).

Repère : Axe 6 — Innovations scientifiques et responsabilité (chap. 9)

el avance / el hallazgo (l'avancée / la découverte), la investigación (la recherche), el investigador (le chercheur), el riesgo (le risque), la ética (l'éthique), el reto / el desafío (le défi), las energías renovables, el calentamiento global (le réchauffement climatique), el desarrollo sostenible (le développement durable), la inteligencia artificial, concienciar (sensibiliser), el litio (le lithium).

Repère : Axe 7 — Diversité et inclusion (chap. 10)

el mestizaje (le métissage), el plurilingüismo, la lengua cooficial (la langue co-officielle), los pueblos indígenas / originarios (les peuples autochtones), la inclusión / la integración, la discapacidad (le handicap), el colectivo (le groupe, la communauté), la acogida (l'accueil), el desarraigo (le déracinement), la convivencia (le vivre-ensemble), reivindicar (revendiquer), visibilizar (rendre visible).

Méthode : Constituer et réviser ses fiches lexicales par axe

Une fiche par axe, organisée en champs (acteurs, actions, enjeux, jugements) et non par ordre alphabétique.
Noter chaque mot en collocation (vulnerar la intimidad, jamais vulnerar seul).
Ajouter une phrase d'exemple réutilisable dans l'essai, si possible avec un fait du chapitre culturel correspondant.
Réviser en production : rédiger chaque semaine trois phrases neuves avec les mots de la fiche — la mémoire passive ne suffit pas à l'écrit.

5.6 Exercices

Exercice

Choisir le verbe juste : lograr, conseguir, alcanzar, fomentar, impulsar, plantear.

El desempleo juvenil el 28 % en 2023.
Tras meses de negociación, los sindicatos firmar el convenio.
El ayuntamiento quiere la lectura entre los jóvenes.
El informe una cuestión incómoda: ¿quién pagará la transición?
La ministra una reforma ambiciosa del sistema educativo.

Solution

alcanzó (seuil chiffré).
lograron (réussite difficile + infinitif).
fomentar (encourager par une politique).
plantea (poser un problème).
impulsó (donner une impulsion décisive).

Exercice

Remplacer l'expression soulignée par l'idiome équivalent.

El examen fue facilísimo.
Mi hermano no escucha nada, está distraído.
La entrada costó muchísimo dinero.
El árbitro fingió no ver la falta.
Esta periodista dice siempre lo que piensa.

Solution

El examen fue pan comido.
Mi hermano está en las nubes.
La entrada costó un ojo de la cara.
El árbitro hizo la vista gorda.
Esta periodista no tiene pelos en la lengua.

Exercice

Associer chaque proverbe à la situation qu'il commente.

Une inondation frappe une région déjà ruinée par la sécheresse.
Un élève veut préparer six spécialités à la fois.
Un gouvernement promet beaucoup mais réalise peu.
Une entreprise investit dans la prévention des accidents.
Un licenciement pousse quelqu'un à créer l'entreprise de ses rêves.

Proverbes : Más vale prevenir que curar ; No hay mal que por bien no venga ; Del dicho al hecho hay mucho trecho ; Llover sobre mojado ; Quien mucho abarca, poco aprieta.

Solution

Llover sobre mojado (un malheur s'ajoute à un autre).
Quien mucho abarca, poco aprieta.
Del dicho al hecho hay mucho trecho.
Más vale prevenir que curar.
No hay mal que por bien no venga.

Exercice

Réécrire en registre soutenu (remplacer les éléments soulignés par des cultismes ou verbes précis du chapitre).

También hay que preguntarse si la ley funciona.
Esta ley da nuevos derechos a los trabajadores.
El plan fracasó porque no tenía financiación.
Cerraron la calle diciendo que era por seguridad.

Solution

Asimismo, cabe preguntarse si la ley funciona.
Dicha ley otorga nuevos derechos a los trabajadores.
El plan fracasó porque carecía de financiación.
Cerraron la calle so pretexto de (razones de) seguridad.

Exercice

Classer ces douze mots dans le bon axe (2, 5, 6 ou 7) : la verosimilitud, el mestizaje, la brecha salarial, el desarrollo sostenible, la prensa del corazón, lo real maravilloso, la lengua cooficial, el hallazgo, la conciliación laboral, el imaginario colectivo, concienciar, el desarraigo.

Solution

Axe 2 (espace privé/public) : la brecha salarial, la prensa del corazón, la conciliación laboral.
Axe 5 (fictions/réalités) : la verosimilitud, lo real maravilloso, el imaginario colectivo.
Axe 6 (science/responsabilité) : el desarrollo sostenible, el hallazgo, concienciar.
Axe 7 (diversité/inclusion) : el mestizaje, la lengua cooficial, el desarraigo.

Exercice

Expression écrite (150 mots environ). Rédigez l'introduction et le premier paragraphe d'un essai sur le sujet : ¿La inteligencia artificial es una oportunidad o una amenaza? Contraintes : ouvrir par un proverbe du chapitre, employer au moins quatre mots du lexique de l'axe 6, deux verbes précis (plantear, suponer, impulsar…) et un cultisme (asimismo, cabe, no obstante).

Solution

Exemple de réponse :

``Más vale prevenir que curar'': este viejo proverbio resume bien el debate actual sobre la inteligencia artificial. Este avance tecnológico plantea una cuestión inédita: ¿cómo aprovechar sus beneficios sin perder el control de sus riesgos?

Por una parte, la inteligencia artificial supone una oportunidad extraordinaria para la investigación: acelera los hallazgos médicos, impulsa el desarrollo sostenible al optimizar el consumo energético y permite concienciar al público mediante simulaciones del calentamiento global. Asimismo, cabe recordar que cada revolución tecnológica ha generado, a largo plazo, más empleos de los que destruyó. No obstante, estos beneficios solo se materializarán si la ética acompaña a la técnica: el verdadero reto no es lo que la máquina puede hacer, sino lo que decidimos dejarle hacer.

Points évalués : proverbe en accroche, lexique de l'axe 6 (avance, investigación, hallazgos, desarrollo sostenible, concienciar, calentamiento global, reto, ética), verbes précis (plantear, suponer, impulsar), cultismes (asimismo, cabe, no obstante).

Continuer sur Adloun : animation, QCM, fiches, exercices