Léxico, estilo e retórica
Cours complet · portugais (terminale), chapitre 5 · terminale, langue vivante
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5.1 Introduction
La Première vous a armé contre les faux-amis et vous a donné les mécanismes de formation des mots. La Terminale change d'objectif : il ne s'agit plus d'éviter les pièges, mais de monter en gamme — remplacer dizer par salientar, muito importante par fundamental, eu acho que par a meu ver. Ce chapitre constitue votre réserve stratégique pour les épreuves : le lexique de l'analyse et de la presse, les collocations qui font « natif », les registres à doser selon le destinataire, et les figures de rhétorique qui transforment une conclusion correcte en conclusion mémorable.
Un principe directeur, hérité du chapitre 3 : la richesse lexicale ne se mesure pas au nombre de mots rares, mais à la précision — le mot juste, au registre juste, dans la collocation juste.
Les grilles d'évaluation du baccalauréat distinguent explicitement l'« étendue du lexique » et sa « correction ». Un candidat B2 se reconnaît à trois signes : il varie ses verbes introducteurs (jamais trois dizer de suite), il emploie des collocations exactes (tomar uma decisão, jamais fazer uma decisão) et il module le registre (pas de fixe! dans un essai, pas de não obstante dans un dialogue entre amis).
5.2 Léxico académico e da imprensa
5.2.1 Les verbes de l'analyse
| Verbe | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| salientar / sublinhar | souligner | O autor salienta que… |
| defender | soutenir (une thèse) | O jornalista defende que… |
| pôr em causa | remettre en question | Os dados põem em causa a teoria. |
| constatar / verificar | constater | Constata-se um aumento de… |
| evidenciar / revelar | mettre en évidence | O estudo revela que… |
| abordar | aborder (un thème) | O texto aborda a questão de… |
| retratar | dépeindre | O filme retrata a sociedade dos anos 60. |
| questionar-se | s'interroger | Podemos questionar-nos sobre… |
Et pour l'opinion nuancée : a meu ver / na minha perspetiva (à mon sens), tudo indica que (tout porte à croire que), convém lembrar que (il convient de rappeler que) — trois tournures qui remplacent avantageusement eu acho que.
5.2.2 Le lexique de la presse lusophone
Repère : Lire Público, Expresso, Folha de S. Paulo
La presse a ses mots propres, à connaître pour les dossiers documentaires :
- L'appareil du journal : a manchete (le gros titre), o título et o subtítulo, a legenda (la légende de photo), a reportagem, o inquérito (l'enquête — BR : a enquete pour un sondage), o editorial, a crónica (la chronique, genre roi au Brésil), as notícias de última hora (les dernières nouvelles).
- Les acteurs : o porta-voz (le porte-parole), a fonte (la source), segundo/de acordo com (selon), alegadamente (prétendument — le mot des faits non confirmés).
- Les verbes d'événement : decorrer (se dérouler : a cimeira decorreu em Lisboa — le sommet s'est tenu à Lisbonne ; BR : a cúpula), registar-se (s'enregistrer : registaram-se incidentes), estar previsto (être prévu).
- Les grands journaux : au Portugal, Público et l'hebdomadaire Expresso (fondé en 1973, un an avant la Révolution des Œillets) ; au Brésil, Folha de S. Paulo et O Globo ; l'agence de presse portugaise est la Lusa.
5.3 Colocações e idiomatismos
5.3.1 Les collocations : les mariages obligés
Une collocation est une association conventionnelle : la grammaire en autoriserait d'autres, l'usage n'en admet qu'une.
| Collocation | Traduction |
|---|---|
| tomar uma decisão | prendre une décision |
| desempenhar um papel | jouer un rôle |
| correr um risco | courir un risque |
| tirar uma conclusão | tirer une conclusion |
| fazer face a / enfrentar | faire face à |
| pôr em prática | mettre en pratique |
| chegar a um acordo | parvenir à un accord |
| prestar atenção | prêter attention |
| tirar partido de | tirer parti de |
| dar um passo | faire un pas |
Pièges de calque : on dit tomar uma decisão (jamais fazer), *desempenhar um papel (jamais jogar — jogar c'est jouer à un jeu), fazer** uma pergunta (jamais pôr*).
5.3.2 Les idiomatismes et leur registre
- ficar em águas de bacalhau — rester en eau de morue = ne déboucher sur rien : O projeto ficou em águas de bacalhau. (registre courant, très portugais — la morue, encore elle)
- ser pão pão, queijo queijo — être pain pain, fromage fromage = parler franchement, appeler un chat un chat.
- ter a faca e o queijo na mão — avoir le couteau et le fromage en main = avoir tous les atouts.
- estar com a corda no pescoço — avoir la corde au cou = être aux abois (fréquent dans la presse économique).
- chover a cântaros — pleuvoir à seaux ; BR familier : chover canivete.
- quem não arrisca não petisca — qui ne risque rien ne grignote rien = qui ne tente rien n'a rien (proverbe passe-partout pour conclure un oral).
- descascar o abacaxi (BR) — éplucher l'ananas = régler un problème épineux ; le Portugal dit resolver a alhada (démêler l'ail).
Règle d'emploi : un idiomatisme bien placé dans un dialogue ou une chute d'essai vaut de l'or ; trois idiomatismes par paragraphe font folklorique.
5.4 Registos e estilo
5.4.1 Trois étages de langue
| Formel (culto) | Courant | Familier (PT / BR) |
|---|---|---|
| solicitar | pedir | — |
| adquirir | comprar | — |
| encantador | muito bonito | giro / legal |
| extremamente | muito | bué (PT) / super, mó (BR) |
| crianças | meninos | miúdos (PT) / moleques (BR) |
| está bem | ok, está bom | fixe! (PT) / beleza! (BR) |
Le português culto — la norme soutenue des essais et des lettres — se reconnaît aussi à sa grammaire : mesóclise possible à l'écrit très soutenu (dir-se-ia, « on dirait »), connecteurs du chapitre 3, absence totale de a gente pour « nous ».
Méthode : Adapter le registre : le geste de la médiation
L'épreuve de médiation (chapitre 6) demande souvent de restituer un document familier en registre neutre, ou l'inverse. Entraînement type — transposer ce message familier PT en courriel formel :
- Familier : Epá, o concerto foi bué fixe, mas os bilhetes custaram os olhos da cara!
- Formel : O concerto foi excelente; os bilhetes, porém, revelaram-se extremamente caros.
Trois opérations : remplacer les marqueurs familiers (epá, bué, fixe), traduire l'idiomatisme (custar os olhos da cara → revelar-se extremamente caro), restructurer la syntaxe (porém en incise, chapitre 3).
5.4.2 L'oralité : interjections et ponctuants
Repère : Reconnaître l'oral authentique
En compréhension de l'oral, ces petits mots structurent le discours spontané : pois (eh oui — l'accord typiquement portugais : Pois é!), pronto (bon, voilà — ponctuant PT omniprésent), ora bem (alors, voyons), se calhar (peut-être, PT), epá/pá (interjection PT), né? (BR, contraction de não é?), tipo (genre, chez les jeunes des deux pays), a ver (voyons). Les identifier permet de découper le flux — ils marquent presque toujours une frontière de groupe de souffle (chapitre 4).
5.5 Figuras para o ensaio
5.5.1 Quatre figures rentables
- La métaphore (a metáfora) : A língua portuguesa é uma ponte entre continentes. — image simple, filée en conclusion : uma ponte que une Lisboa, Luanda e São Paulo.
- L'antithèse (a antítese) : O turismo enriquece a cidade e empobrece os bairros. — deux verbes opposés en miroir ; la charpente idéale d'une problématique.
- La question rhétorique (a pergunta retórica) : Não será tempo de mudar? — le futur avec será adoucit et implique le lecteur ; une seule par essai, à la charnière ou à la chute.
- L'ironie (a ironia) : à reconnaître dans les chroniques de presse (alegadamente, guillemets distanciateurs) plus qu'à pratiquer dans vos copies.
5.5.2 Citer un auteur — et expliquer un intraduisible
- Fernando Pessoa (via son hétéronyme du Livro do Desassossego) : « A minha pátria é a língua portuguesa. » — « Ma patrie est la langue portugaise. » Idéale pour tout sujet sur la lusophonie, la diversité (chapitre 10) ou l'identité ; le chapitre 8 revient sur les hétéronymes.
- Le proverbe : « Quem não arrisca não petisca. » — pour tout sujet sur l'innovation (chapitre 9) ou l'engagement.
- L'intraduisible saudade : nostalgie, manque et douceur mêlés — le mot-emblème du fado et de la morna. Aux épreuves, ne le traduisez pas : expliquez-le, c'est un geste de médiation valorisé : A saudade não é apenas nostalgia: é a presença de uma ausência, a felicidade de sentir a falta de alguém. (« La saudade n'est pas seulement la nostalgie : c'est la présence d'une absence, le bonheur de ressentir le manque de quelqu'un. »)
5.6 Exercices
Exercice
Remplacez le verbe souligné par un verbe de la gamme académique (sans changer le sens).
- O jornalista diz que os preços vão subir.
- O documentário mostra a vida dos pescadores do Algarve.
- O estudo põe dúvidas sobre os benefícios do modelo atual.
- O romance fala da emigração portuguesa para França.
- Vemos um aumento do número de estudantes estrangeiros.
Solution
Propositions :
- O jornalista defende (ou salienta, sublinha) que os preços vão subir.
- O documentário retrata a vida dos pescadores do Algarve.
- O estudo põe em causa os benefícios do modelo atual.
- O romance aborda a emigração portuguesa para França.
- Constata-se (ou regista-se, verifica-se) um aumento do número de estudantes estrangeiros. — la passive pronominale (Première) donne le ton impersonnel de l'analyse.
Exercice
Complétez avec le verbe de collocation correct : tomar, desempenhar, correr, tirar, chegar, prestar, pôr.
- A escola um papel fundamental na inclusão.
- Depois de horas de negociação, os dois países a um acordo.
- Sem dados fiáveis, é impossível conclusões.
- Quem investe na bolsa sempre um risco.
- O governo vai em prática as novas medidas.
- Antes de uma decisão, é preciso atenção aos números.
Solution
- A escola desempenha um papel fundamental na inclusão. (jamais joga)
- Os dois países chegaram a um acordo.
- É impossível tirar conclusões.
- Quem investe na bolsa corre sempre um risco.
- O governo vai pôr em prática as novas medidas.
- Antes de tomar uma decisão, é preciso prestar atenção aos números. (jamais fazer uma decisão)
Exercice
Que signifient ces expressions idiomatiques ? Choisissez la bonne interprétation et indiquez le registre.
- O projeto da nova biblioteca ficou em águas de bacalhau.
- Nesta negociação, é ele quem tem a faca e o queijo na mão.
- Com três empregos e duas dívidas, a família está com a corda no pescoço.
- Fala comigo pão pão, queijo queijo.
- Não saias agora: está a chover a cântaros.
Solution
- Le projet n'a abouti à rien, il est resté lettre morte. (registre courant, image de la préparation de la morue)
- C'est lui qui a tous les atouts en main, qui contrôle la situation. (courant)
- La famille est aux abois, étranglée financièrement. (courant, fréquent en presse économique)
- Parle-moi franchement, sans détour. (courant/familier)
- Il pleut à verse. (courant ; l'équivalent familier brésilien est chover canivete)
Exercice
Médiation de registre. Transposez ce message vocal familier (PT) en un courriel de trois phrases en registre formel, destiné à la direction de l'école de musique.
Epá, pronto, é assim: o concerto de sábado foi bué fixe, a sala estava cheia, mas os bilhetes custaram os olhos da cara e, tipo, metade dos miúdos da escola nem pôde ir. Se calhar deviam fazer preços mais baratos para os estudantes, não?
Solution
Proposition :
Exmos. Senhores,
O concerto de sábado foi excelente e a sala esteve completamente cheia. Os bilhetes, porém, revelaram-se extremamente caros, de tal maneira que cerca de metade dos alunos da escola não pôde assistir. Gostaríamos, por conseguinte, de sugerir a criação de um preço reduzido para estudantes.
Com os melhores cumprimentos,
— Messieurs, le concert de samedi était excellent et la salle était comble. Les billets, cependant, se sont révélés extrêmement chers, à tel point qu'environ la moitié des élèves de l'école n'a pas pu y assister. Nous aimerions par conséquent suggérer la création d'un tarif réduit pour les étudiants. — Opérations : suppression des ponctuants (epá, pronto, tipo) ; bué fixe → excelente ; l'idiomatisme custar os olhos da cara → revelar-se extremamente caro ; miúdos → alunos ; se calhar deviam → suggestion au condicional gostaríamos de sugerir ; ajout des formules d'encadrement et des connecteurs porém, de tal maneira que, por conseguinte (chapitre 3).
Exercice
Compréhension de l'écrit (format bac). Lisez cette chronique, puis répondez en français.
Dizem os números — e convém lembrar que os números raramente mentem — que os jovens portugueses leem cada vez menos livros e cada vez mais ecrãs. Perante esta constatação, há quem tire conclusões apressadas: a leitura estaria, alegadamente, condenada. A meu ver, tudo indica o contrário. Nunca se escreveu nem se leu tanto como hoje: mensagens, legendas, comentários — um oceano de palavras. A questão, pão pão queijo queijo, é outra: o que se lê e como se lê. Não será tempo de a escola deixar de correr atrás do inimigo errado? O livro e o ecrã não são adversários: são as duas margens do mesmo rio.
- Quelle thèse « pressée » le chroniqueur rejette-t-il, et quel mot signale la distance ?
- Quelle est sa propre thèse ? Citez la tournure d'opinion nuancée qui l'introduit.
- Relevez l'idiomatisme du texte et expliquez son effet dans une chronique.
- Relevez la question rhétorique et la métaphore finale ; que construisent-elles ensemble ?
- Relevez deux passives pronominales et traduisez-les.
Solution
- La thèse selon laquelle la lecture serait condamnée ; le mot distanciateur est alegadamente (« prétendument »), renforcé par le condicional journalistique estaria condenada (l'information non assumée).
- Les jeunes n'ont jamais autant lu ni écrit — simplement autrement ; la tournure d'opinion : A meu ver, tudo indica o contrário (« à mon sens, tout indique le contraire »), gamme académique du chapitre.
- pão pão queijo queijo (« parlons franchement ») : l'idiomatisme familier au milieu d'une argumentation soutenue crée une complicité avec le lecteur — l'effet de style propre à la crónica, genre à mi-chemin entre l'essai et la conversation.
- La question rhétorique Não será tempo de a escola deixar de correr atrás do inimigo errado? implique le lecteur ; la métaphore finale as duas margens do mesmo rio (« les deux rives du même fleuve ») résout l'antithèse livre/écran : ensemble, elles forment la chute — interpellation puis image réconciliatrice.
- Nunca se escreveu nem se leu tanto — « on n'a jamais autant écrit ni lu » ; o que se lê e como se lê — « ce qu'on lit et comment on le lit » (passiva pronominal, Première).
Exercice
Expression écrite (format bac). Rédigez la conclusion (100 à 130 mots) d'un essai sur le sujet : « A língua portuguesa é um passaporte para o futuro? » Contraintes : une citation (Pessoa ou un proverbe), une métaphore filée, une question rhétorique, une explication du mot saudade ou d'un autre intraduisible, et un registre soutenu constant.
Solution
Proposition de corrigé :
Em suma, tudo indica que sim. Falada por mais de duzentos e sessenta milhões de pessoas em quatro continentes, a língua portuguesa é uma ponte — uma ponte que une Lisboa a Luanda, o Rio de Janeiro a Maputo, e que cada novo falante atravessa no seu próprio sentido. Pessoa escreveu: « A minha pátria é a língua portuguesa »; hoje, essa pátria não tem fronteiras. É certo que aprender português exige esforço — mas quem não arrisca não petisca. E há ainda um argumento que nenhum outro idioma oferece: só em português se pode sentir saudade, essa presença de uma ausência que nenhuma tradução alcança. Não será esse, afinal, o mais belo dos passaportes: um documento que, em vez de fechar fronteiras, as abre?
— En somme, tout l'indique. Parlée par plus de deux cent soixante millions de personnes sur quatre continents, la langue portugaise est un pont — un pont qui relie Lisbonne à Luanda, Rio de Janeiro à Maputo, et que chaque nouveau locuteur traverse dans son propre sens. Pessoa a écrit : « Ma patrie est la langue portugaise » ; aujourd'hui, cette patrie n'a pas de frontières. Certes, apprendre le portugais exige un effort — mais qui ne risque rien n'a rien. Et il reste un argument qu'aucune autre langue n'offre : ce n'est qu'en portugais qu'on peut ressentir la saudade, cette présence d'une absence qu'aucune traduction n'atteint. N'est-ce pas là, au fond, le plus beau des passeports : un document qui, au lieu de fermer les frontières, les ouvre ?
Repérez : le bilan em suma et la tournure tudo indica que ; la métaphore filée du pont (posée, développée, transformée en passeport final) ; la citation de Pessoa exploitée et non plaquée (essa pátria não tem fronteiras) ; le proverbe en concession ; l'explication de saudade comme geste de médiation ; la question rhétorique finale avec será ; et la passive pronominale só em português se pode sentir.