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chimie (PCSI) · Chapitre 12 · Exercice de TD

Conjugaison et couleur : des polyènes au -carotène, et la phénolphtaléine

Spectroscopies IR, UV-visible et RMN du proton · C. Spectroscopie UV-visible · niveau 2

Énoncé

Longueur d'onde du maximum d'absorption de la transition de plus basse énergie, pour quelques polyènes à doubles liaisons conjuguées (ordres de grandeur, en solution dans l'hexane) :

Composénombre de doubles liaisons conjuguées (nm)
éthène1170 environ
buta-1,3-diène2217
hexa-1,3,5-triène3258
-carotène11450

Le domaine visible s'étend de à ; on utilise le cercle chromatique du cours (une couleur et sa complémentaire y sont diamétralement opposées : violet et jaune, bleu et orangé, vert et magenta).

1) Calculer l'énergie de chaque transition (eV et ). Comment évolue l'écart entre les niveaux quand le système conjugué s'allonge ? Interpréter.

2) À quelles énergies correspondent les bornes du visible ? Entre quelles valeurs de le seuil est-il franchi ? Pourquoi les polyènes courts sont-ils incolores ?

3) Quelle est la couleur perçue d'une solution de -carotène ?

4) La phénolphtaléine, indicateur coloré : en milieu acide ou neutre, un carbone central tétraédrique porte trois cycles benzéniques (dont deux phénols) ; en milieu basique (pH supérieur à environ), après déprotonation et ouverture d'un cycle, le carbone central devient trigonal plan et la charge négative est délocalisée sur les trois cycles ; cette forme absorbe vers . a) Pourquoi la forme acide est-elle incolore et la forme basique colorée ? Quelle couleur perçue ? b) Au-delà de pH , la solution se décolore lentement : l'ion hydroxyde se fixe sur le carbone central. Interpréter. c) Énoncer la règle structurale retenue.

Corrigé

Ce qu'on a le droit d'utiliser. ; la transition électronique du cours, d'une orbitale occupée vers une vacante ; la couleur complémentaire. La stratégie : traduire chaque en écart d'énergie, et raisonner sur cet écart.

1) Énergies. Avec : éthène () ; buta-1,3-diène () ; hexa-1,3,5-triène () ; -carotène ().

L'écart d'énergie décroît quand le système conjugué s'allonge : de l'éthène au diène, du diène au triène, et il faut onze doubles liaisons pour descendre à . Délocalisés sur une chaîne plus longue, les électrons disposent de davantage d'orbitales, aux énergies plus serrées : l'écart entre la plus haute occupée et la plus basse vacante diminue.

2) Le seuil du visible. correspond à et à . Pour absorber dans le visible, il faut : le triène () en est loin, le -carotène () y est. Le seuil est franchi entre et ; les écarts diminuant de plus en plus lentement, il faut de nombreuses doubles liaisons. Les polyènes courts absorbent dans l'ultraviolet et laissent passer tout le visible : ils sont incolores.

3) Le -carotène. Il absorbe autour de , dans le bleu ; la couleur perçue est la complémentaire, orangée. C'est la couleur des carottes.

4) a) La phénolphtaléine. Dans la forme acide, le carbone central est tétraédrique : il ne porte aucune orbitale disponible et interrompt la conjugaison. Restent trois systèmes benzéniques indépendants, petits, qui absorbent dans l'ultraviolet : la forme acide est incolore. Dans la forme basique, le carbone central est trigonal plan : son orbitale relie les trois cycles en un seul système conjugué, sur lequel la charge négative est délocalisée. L'écart d'énergie s'effondre : , soit , dans le visible. La lumière absorbée est jaune-vert ; la couleur perçue est la complémentaire, rose-magenta — le « rose » du virage de la phénolphtaléine.

b) La décoloration en milieu très basique. L'ion hydroxyde se fixe sur le carbone central, qui redevient tétraédrique : la conjugaison entre les trois cycles est à nouveau coupée, l'écart d'énergie remonte dans l'ultraviolet, la solution redevient incolore.

c) La règle. Un carbone tétraédrique coupe la conjugaison ; une couleur demande un système conjugué étendu. Faire passer un atome du chromophore de l'état trigonal à l'état tétraédrique éteint la couleur, et inversement : c'est le principe de nombreux indicateurs colorés.

Ce que l'exercice installe. Le lien structure, écart d'énergie, couleur : une longueur d'onde se lit comme une énergie, l'énergie comme l'étendue du système conjugué, et un changement de couleur comme un changement de géométrie.

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