Mesurer une inégalité des chances

Exercice · niveau 2 · ESH : économie, sociologie, histoire (ECG 1re année), chapitre 7 — Les grands courants de la pensée sociologique depuis le XIXe siècle

Énoncé

Dans une cohorte, $60 %$ des enfants de cadres accèdent à l'enseignement supérieur, contre $20 %$ des enfants d'ouvriers. Calculer le rapport des taux et le rapport des chances relatives, puis dire lequel il faut préférer.

Corrigé

Le rapport des taux vaut $0, 60/0, 20 = 3$ . Les chances relatives valent $0, 60/0, 40 = 1, 5$ pour les cadres et $0, 20/0, 80 = 0, 25$ pour les ouvriers, d'où un rapport de chances de $1, 5/0, 25 = 6$ .

Lequel préférer. Le rapport de chances, parce qu'il est insensible à une expansion générale du supérieur. Si les deux taux doublaient — $100 %$ et $40 %$ — le rapport des taux tomberait à $2, 5$ , en donnant l'illusion d'une démocratisation, alors que le rapport de chances passerait à l'infini côté cadres. C'est l'outil retenu pour l'étude de la mobilité au chapitre 13.

Le lien avec le cours. Ce chiffre est le constat commun de Bourdieu et de Boudon : ils s'opposent sur son mécanisme, pas sur sa mesure.

Les autres exercices de ce chapitre Le cours du chapitre

Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse.