Production écrite. Rédigez en italien un texte argumentatif d'une…

Modèle rédigé :

Da qualche anno si discute se vietare i cellulari nei licei. Secondo me un divieto totale non è la soluzione migliore.

In primo luogo, è vero che il telefono distrae: durante le lezioni molti studenti guardano lo schermo invece di ascoltare, e la concentrazione ne soffre. Inoltre, i social possono creare tensioni fra compagni, e la scuola dovrebbe restare un luogo tranquillo.

Tuttavia, il cellulare è anche uno strumento utile: serve per cercare informazioni, per tradurre una parola o per avvisare i genitori in caso di problema. Vietarlo del tutto significherebbe rinunciare a tutto questo.

In conclusione, non credo che il divieto assoluto sia la risposta giusta. Sarebbe meglio spegnere i telefoni durante le lezioni e permetterne l'uso nelle pause: così si eviterebbero le distrazioni senza perdere i vantaggi.

Grille de correction en quatre points :

• la structure est visible sans être récitée : un paragraphe par mouvement, un connecteur en tête de chacun (In primo luogo, Inoltre, Tuttavia, In conclusione) ;
• chaque argument est appuyé par un exemple concret (guardano lo schermo invece di ascoltare), jamais par une généralité seule ;
• le contre-argument est traité, pas seulement mentionné : on le concède, puis la conclusion y répond par un compromis ;
• la langue reste dans les moyens de l'élève : une phrase simple et juste vaut mieux qu'une subordonnée fausse. Un seul point de langue soigné suffit à faire la différence — ici non credo che… sia, avec le subjonctif après un verbe d'opinion à la forme négative.