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lettres et philosophie : l'humanité (ECG/ECT 2e année, 2026-2027) · Chapitre 1 · Application directe du cours

Quel sens du mot ?

L'humanité : un mot, trois sens, un problème · niveau 1 (application)

Énoncé

Pour chacune des six expressions suivantes, dire quel sens du mot « humanité » domine (l'espèce, la qualité, la vertu ou la culture), et justifier en une phrase : (a) « L'humanité a franchi le cap des huit milliards » ; (b) « Il a traité ses prisonniers avec humanité » ; (c) « crime contre l'humanité » ; (d) « faire ses humanités » ; (e) « ce personnage de roman manque d'humanité » ; (f) « l'Humanité est le Grand Être » (Comte).

Corrigé

(a) L'espèce : un ensemble dénombrable d'individus. (b) La vertu : une conduite bienveillante, dont on aurait pu manquer. (d) La culture : le sens cicéronien de l'humanitas, les études classiques. (f) L'espèce élevée en idéal : l'ensemble des humains, morts et vivants, devenu objet de culte — l'espèce et la valeur à la fois.

Les deux cas qui demandent réflexion. (c) Le crime contre l'humanité vise des victimes réelles, mais il atteint en elles leur qualité d'humains (on les a traitées comme des choses) et, à travers elles, l'espèce entière, qui se constitue en juge : l'expression mobilise deux sens à la fois, et c'est ce qui fait sa force. (e) Un personnage « manque d'humanité » peut vouloir dire qu'il est cruel (la vertu) ou qu'il est peu vraisemblable, sans épaisseur (la qualité) : seul le contexte tranche. Ce qu'il faut en tirer : les expressions les plus fortes sont celles qui superposent deux sens.

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