Adloun

mathématiques (PCSI) · Chapitre 15 · Exercice de TD

Le paradoxe des anniversaires, encadré

Probabilités sur un univers fini · A. Modèles et probabilités uniformes · niveau 2

Énoncé

Dans un groupe de personnes (, avec ), les jours d'anniversaire sont modélisés par variables aléatoires indépendantes, de loi uniforme sur . On note la probabilité qu'au moins deux personnes partagent leur anniversaire.

a) Montrer que .

b) Montrer que pour tous réels de :

c) En déduire . Montrer que pour tout , et que pour tout .

d) Pour quelconque, de quel ordre en est la taille de groupe à partir de laquelle une coïncidence devient probable ?

Corrigé de la question 1

La stratégie. Passer au complémentaire — « les anniversaires sont deux à deux distincts », qui se compte comme un nombre de listes sans répétition —, puis encadrer le produit obtenu, pour décider sans machine à partir de quelle taille la coïncidence devient plus probable que son absence.

a) Le complémentaire. Notons les jours d'anniversaire. Par indépendance, pour toute liste de jours, le -uplet suit la loi uniforme sur . L'événement « les sont deux à deux distincts » est réalisé par les listes de éléments distincts, au nombre de : choix pour le premier terme, pour le deuxième, et ainsi de suite. Donc le facteur d'indice valant . Le numérateur compte exactement facteurs, le dernier étant : c'est là qu'on se trompe d'une unité.

Question 2 : comment l'IA t'aide

b) Montrer que pour tous réels de :

Élève

Pour la majoration, j'utilise et je multiplie. Mais pour la minoration, développer le produit donne une somme énorme de termes de signes alternés : je ne vois pas comment la contrôler.

IA

Ta majoration est la bonne idée, à condition que tous les facteurs soient positifs, ce que garantit . Pour la minoration, ne développe pas tout : raisonne par récurrence sur . Par quoi multiplies-tu pour passer de à facteurs, et pourquoi le sens est-il conservé ?

Élève

Je multiplie par , qui est positif puisque . J'obtiens à droite , que je développe.

IA

Dans ce développement, repère le terme en trop par rapport à : quel est son signe, et pourquoi peux-tu t'en débarrasser sans changer le sens de l'inégalité ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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