Adloun

mathématiques (PTSI) · Chapitre 15 · Exercice de TD

Parties dont le cardinal est un multiple de trois

Dénombrement · C. Combinaisons et identités · niveau 3 (difficile)

Énoncé

Soit un ensemble à éléments et .

a) Pour , calculer selon le reste de la division euclidienne de par .

b) En appliquant la formule du binôme à , et , montrer que le nombre de parties de dont le cardinal est un multiple de vérifie

c) Écrire et sous forme exponentielle, et en déduire . Vérifier pour , et en dénombrant directement.

d) Retrouver par la même méthode, avec les racines carrées de l'unité et , le nombre de parties de de cardinal pair.

Corrigé de la question 1

La stratégie. Filtrer une somme par les racines de l'unité. La formule du binôme donne toutes les parties à la fois, pondérées par une puissance ; en moyennant sur les trois racines cubiques de l'unité, on fabrique un poids qui vaut sur les cardinaux multiples de et sur les autres.

a) Le filtre. Écrivons avec . Comme , et : la quantité ne dépend que du reste . Si , elle vaut . Si , elle vaut , somme des racines cubiques de l'unité. Si , elle vaut . Donc vaut si divise , et sinon.

Question 2 : comment l'IA t'aide

b) En appliquant la formule du binôme à , et , montrer que le nombre de parties de dont le cardinal est un multiple de vérifie

Élève

Pour le b), je développe les trois binômes, mais chaque développement contient tous les , pour tous les . Je ne vois pas comment isoler ceux pour lesquels divise .

IA

Les trois développements portent sur les mêmes , avec des poids différents. Que devient le poids de si tu combines les trois, et quel résultat du a) reconnais-tu alors ?

Élève

En les additionnant, se retrouve multiplié par , c'est-à-dire par la quantité du a).

IA

Exactement. Que vaut ce poids selon , et pourquoi la somme qui reste compte-t-elle bien les parties de dont le cardinal est un multiple de ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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