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La constante d'Euler : le lien suite-série et la vitesse

Exercice de TD · niveau 2 · mathématiques (PTSI), chapitre 17 — Séries numériques · D. Lien suite-série, restes et sommes

Énoncé

On note et pour . Le chapitre sur les suites a établi — c'est un exercice de sa séance de travaux dirigés — que est décroissante et minorée, donc converge ; sa limite est la constante d'Euler. On cherche ici ce que la monotonie ne donne pas : un équivalent de l'erreur .

a) Montrer que . En déduire, par le lien suite-série, une seconde démonstration de la convergence de , et écrire comme le reste d'une série convergente.

b) Montrer que, pour tout , , puis que .

c) En déduire que pour tout , puis que .

d) L'intervalle contient : pour quel plus petit sa longueur est-elle au plus ? au plus ? Combien de termes faudrait-il pour la même précision en approchant par seul ?

Corrigé

Ce qu'on a le droit d'utiliser. Le lien suite-série ; les équivalents et les séries de Riemann ; le développement limité de ; la croissance de l'intégrale.

La stratégie. Le lien suite-série fait de l'erreur le reste d'une série télescopique. Le cours ne permet pas de passer d'un équivalent du terme général à un équivalent du reste : on encadre donc chaque terme entre deux quantités télescopiques, qui se somment exactement.

a) L'équivalent, et la convergence. Par définition, . Or, quand , Les termes en se compensent : , donc .

Convergence. Ces termes sont positifs à partir d'un certain rang (un équivalent conserve le signe) : par le théorème des équivalents et Riemann, converge, donc aussi son opposée , et, par le lien suite-série, converge — l'existence de en une ligne.

Le reste. Pour , la somme télescopique vaut ; quand ,

b) L'encadrement exact du terme général. On a et (une constante intégrée sur un intervalle de longueur ) : d'où l'écriture intégrale de , avec . Pour , le numérateur est positif et , donc On intègre sur , par croissance de l'intégrale, avec : . Les deux bornes sont équivalentes à , mais l'encadrement est exact : c'est ce qui permet de sommer.

c) La vitesse. Le majorant est télescopique, ; le minorant se minore par un terme télescopique, . En sommant de à : Quand , et il reste . Donc et, par encadrement, : , c'est-à-dire Contrôle numérique : , bien compris entre et .

d) Accélérer. Le c) donne , intervalle de longueur . Pour , il faut : (, ), et . Pour , il faut : (, ), et . Avec seul, l'erreur est au moins : il faudrait cinquante termes, puis cinq mille.

Le point délicat. De , on ne tire sur le reste que sa convergence ; c'est l'encadrement exact qui passe au reste.

Ce que l'exercice installe. Le lien suite-série écrit une limite comme une somme, et l'erreur comme un reste, qu'on estime en encadrant le terme général entre deux termes télescopiques. Le terme correctif , moitié du dernier terme de , est la correction des trapèzes aux rectangles. Le problème refera ce geste pour .

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Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse.