Le produit des cordes du polygone régulier
Exercice de TD · niveau 3 (difficile) · mathématiques (PTSI), chapitre 3 — Nombres complexes · F. Racines -ièmes de l'unité
Énoncé
Soient et .
a) Montrer que sont racines distinctes de , et en déduire, par factorisations successives, que pour tout .
b) En déduire que , puis que le produit des longueurs des cordes issues d'un sommet du polygone régulier à côtés inscrit dans le cercle unité vaut .
c) À l'aide de la technique de l'angle moitié, en déduire .
Corrigé
Ce qu'on a le droit d'utiliser. La somme géométrique, la description de , la factorisation par d'une fonction polynomiale dont est racine — le quotient a un degré de moins et le même coefficient dominant —, et l'angle moitié.
La stratégie. C'est le geste « factoriser, puis évaluer » : on écrit comme produit de facteurs du premier degré, puis on évalue cette identité en un point bien choisi, , où le membre de gauche est évident et le membre de droite est le produit cherché.
a) Les racines, puis la factorisation. Pour , le nombre est une racine -ième de l'unité différente de ; la somme géométrique s'applique : Ces racines sont deux à deux distinctes, puisque les éléments de le sont.
Les factorisations successives. Montrons par récurrence sur qu'il existe une fonction polynomiale , de degré et de coefficient dominant , telle que et telle que pour . Pour , on prend , de degré et de coefficient dominant . Supposons le résultat au rang . Le nombre est racine de , qui est de degré au moins : on factorise, , où est de degré et de coefficient dominant . Et pour : , avec , donc . Au rang , la fonction est de degré et de coefficient dominant : c'est la constante . D'où
Le point délicat. Pour factoriser une deuxième fois, il faut que soit encore racine du quotient , et pas seulement de : c'est vrai parce que , ce qui permet de diviser par . Sans la distinction des racines, l'argument s'effondre.
b) L'évaluation en . En , le membre de gauche vaut : Les sommets du polygone régulier à côtés inscrit dans le cercle unité, dont l'un est le point , ont pour affixes les . La corde qui joint le sommet au sommet a pour longueur ; le module d'un produit étant le produit des modules : Le produit des longueurs des cordes issues d'un sommet vaut .
c) Le produit des sinus. L'angle moitié donne , donc . Avec et , l'angle est dans , où le sinus est strictement positif : . Le b) devient d'où
Contrôle numérique. Pour : . Pour : . Les deux identités sont vérifiées numériquement pour .
Ce que l'exercice installe. Le geste « factoriser par les racines, puis évaluer », qui démontre ici une identité trigonométrique sans trigonométrie, et qu'on retrouvera au chapitre des polynômes : un polynôme dont on connaît toutes les racines est connu, à son coefficient dominant près.
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Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse.