Adloun

contre , et l'équation

Exercice de TD · niveau 2 · mathématiques (PTSI), chapitre 4 — Calcul différentiel et intégral · C. Exponentielle, logarithmes, puissances

Énoncé

En étudiant , comparer et , puis déterminer tous les couples d'entiers tels que .

Corrigé

La stratégie. Comparer et directement est sans espoir. Mais en passant au logarithme puis en divisant par , on compare et : deux valeurs d'une même fonction, qu'une étude de variations départage.

1) L'étude de . Sur , est dérivable et du signe de : positif pour , nul en , négatif pour . La fonction est strictement croissante sur et strictement décroissante sur , de maximum ; elle est négative sur , nulle en , strictement positive sur .

2) contre . Comme et que est strictement décroissante sur : , c'est-à-dire . En multipliant par : , soit , et par stricte croissance de l'exponentielle :

3) L'équation . Soient des entiers. En prenant le logarithme, , et en divisant par : équivaut à .

Le cas est impossible : , alors que pour .

L'argument de monotonie. Si et étaient tous deux dans , la stricte croissance donnerait ; s'ils étaient tous deux dans , la stricte décroissance donnerait . Donc . L'entier , supérieur ou égal à et inférieur à , vaut .

Il reste avec . Sur , est strictement décroissante, donc injective : il y a au plus un entier convenable. Or convient : , c'est-à-dire .

Conclusion. Le seul couple d'entiers tel que est .

Le point délicat. C'est le raisonnement de comptage : une fonction strictement croissante puis strictement décroissante prend chaque valeur au plus deux fois, une fois de chaque côté de son sommet. C'est lui qui transforme une équation à deux inconnues entières en une vérification finie.

Contrôle numérique. et : l'écart n'est que de , la question ne se tranchait pas à vue. Un balayage de tous les couples ne rend que ; et ne convient pas : tandis que .

Ce que l'exercice installe. La technique du « logarithme divisé » : et se comparent en comparant et . Et l'usage des variations pour compter les solutions d'une équation : une étude de fonction ne sert pas qu'à tracer, elle dénombre.

Les autres exercices de ce chapitre Le cours du chapitre

Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse.