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mathématiques complémentaires (terminale) · Chapitre 14 · Application directe du cours

Le relevé du géomètre

Thème 4 — Calculs d'aires · niveau 1 (application)

Énoncé

Le relevé du géomètre.

Une parcelle est bordée au sud par une route rectiligne de m et au nord par une rivière. Le géomètre mesure la profondeur de la parcelle, perpendiculairement à la route, tous les m.

(m)
profondeur (m)
  • Estimer l'aire de la parcelle par la méthode des trapèzes.
  • Calculer les sommes de rectangles à gauche et à droite. Que constate-t-on en faisant leur moyenne ?
  • Un élève écrit « ». De combien se trompe-t-il, et pourquoi ?
  • La parcelle est vendue euros le mètre carré. Donner le prix, avec un nombre de chiffres raisonnable.
  • Peut-on affirmer que le résultat de la question 1 est un majorant, ou un minorant ?

Corrigé

  • Trapèzes. La somme des neuf profondeurs vaut . La formule des trapèzes compte les deux profondeurs extrêmes pour moitié :

  • Rectangles. À gauche, on ignore la dernière profondeur ; à droite, la première :

Leur moyenne vaut : c'est exactement la somme des trapèzes. Ce n'est pas un hasard, le chapitre 7 l'avait établi — l'aire d'un trapèze est la moyenne des aires des deux rectangles bâtis sur ses deux bases.

  • L'erreur classique. m, soit m de trop, c'est-à-dire . L'élève a compté neuf tranches là où il n'y en a que huit : entre neuf piquets espacés de m, il y a huit intervalles, et m. Les deux profondeurs des extrémités n'appartiennent chacune qu'à une seule tranche, d'où leur demi-poids.
  • Prix. euros. Les profondeurs sont données au mètre près, soit environ sur chacune : on annoncera euros, et non .
  • Sens de l'erreur. On ne peut rien affirmer. Le profil des profondeurs monte, redescend, puis remonte : il n'est ni convexe ni concave sur , et la proposition de la section 3 ne s'applique pas. Il faudrait découper aux points d'inflexion, par la relation de Chasles, et raisonner morceau par morceau.

Une parcelle de hectare : le résultat tient en neuf coups de décamètre et une addition.

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