Adloun

mathématiques MPSI · Chapitre 11 · Exercice de TD

Ce que Taylor–Young ne dit pas

Analyse asymptotique · B. Calculs de développements limités · niveau 3 (difficile)

Énoncé

1) Soit pour et . Montrer que admet un développement limité à l'ordre en , que est dérivable sur , mais que n'est pas dérivable en . Que dire de la réciproque de la formule de Taylor–Young ?

2) Soit pour et .

a) Montrer que pour tout , il existe un polynôme tel que pour tout .

b) Montrer par récurrence que est de classe sur et que pour tout .

c) Quel est le développement limité de en à l'ordre ? Qu'en conclure sur ce qu'un développement limité, même à tout ordre, dit d'une fonction ?

Corrigé de la question 1

Ce qu'on démontre. La formule de Taylor–Young dit : si est de classe , alors admet un , dont les coefficients sont . L'exercice montre que la réciproque est fausse dès l'ordre , et qu'un développement limité, même connu à tout ordre, ne détermine pas la fonction.

1) Un sans dérivée seconde. Pour , , donc : , c'est-à-dire C'est un développement limité à l'ordre (et même, par le même argument, à l'ordre seulement : n'a pas de limite, donc pas de ).

Dérivabilité. Sur , est dérivable comme produit et composée de fonctions dérivables : En : , donc . Ainsi est dérivable sur . On remarque que quand (chaque terme est borné multiplié par une quantité qui tend vers ) : est même de classe .

n'est pas dérivable en . Le taux d'accroissement de en est Le premier terme tend vers . Le second n'a pas de limite : pour , , et pour , ; deux suites qui tendent vers donnent deux limites différentes. Donc n'existe pas.

Conclusion. admet un en sans être deux fois dérivable en : la réciproque de Taylor–Young est fausse à l'ordre . Elle est vraie à l'ordre — c'est le cours : dérivable en si et seulement si admet un . L'ordre est une exception, pas une règle.

Question 2 : comment l'IA t'aide

2) Soit pour et .

a) Montrer que pour tout , il existe un polynôme tel que pour tout .

b) Montrer par récurrence que est de classe sur et que pour tout .

Élève

Pour le b), le a) donne , qui tend vers quand . Donc par continuité, et la récurrence est finie ?

IA

Pas encore : il faut d'abord que existe, et la formule du a) ne vaut que pour . En supposant , comment prouves-tu à la main que est dérivable en ?

Élève

Par le taux d'accroissement en : .

IA

En posant , sous quelle forme se présente ce taux quand , et quel résultat de croissances comparées permet de conclure ? Que te faut-il encore pour passer de « indéfiniment dérivable » à « de classe » ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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