Adloun

mathématiques MPSI · Chapitre 11 · Exercice de TD

Le DL d'une réciproque, par identification

Analyse asymptotique · F. Problèmes asymptotiques · niveau 2

Énoncé

Soit .

1) Justifier que réalise une bijection de sur , que est impaire, et qu'elle est de classe : elle admet donc un développement limité à tout ordre en .

2) Écrire et identifier dans .

3) Contrôle par réinjection : en posant , montrer directement que donne , puis .

Corrigé de la question 1

La stratégie. On ne calcule pas — ce serait résoudre une équation du troisième degré. On postule la forme de son développement, que la parité réduit à trois inconnues, et on identifie dans l'identité , dont le développement est connu : c'est .

1) Existence, parité, régularité. est dérivable sur avec : elle est continue et strictement croissante, de limites en et en . Par le théorème de la bijection, est une bijection de sur , et est continue, strictement croissante.

Parité. est impaire. Pour , posons ; alors , donc : est impaire, et en particulier .

Régularité. est de classe et ne s'annule pas : le théorème de dérivation de la réciproque (chapitre 6) donne dérivable avec , et, en itérant, est de classe sur . Par Taylor–Young, elle admet un développement limité en à tout ordre. C'est qui autorise tout ce qui suit : pour , la réciproque n'est pas dérivable en , et l'identification n'aurait aucun sens.

Question 2 : comment l'IA t'aide

2) Écrire et identifier dans .

Élève

Je dois développer : il y a énormément de termes, et je ne sais pas lesquels garder.

IA

Tu ne vises que l'ordre . Parmi les produits de trois facteurs pris dans , , , lesquels sont d'ordre total au plus ?

Élève

, d'ordre , et , d'ordre . Tous les autres sont au moins d'ordre .

IA

Combien de fois le second produit apparaît-il dans le développement du cube ? Une fois écrit jusqu'à l'ordre , que te donne l'unicité du développement limité en comparant avec ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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