mathématiques MPSI · Chapitre 2 · Exercice de TD
Décaler pour soustraire : , puis
Calcul algébrique et trigonométrie · A. Manipulation des sommes et des produits · niveau 2
Énoncé
a) Soit . Calculer à l'aide d'un changement d'indice, et en déduire . Vérifier pour et .
b) Plus généralement, pour , montrer que
c) En déduire , et constater que cette somme reste inférieure à pour tout .
Corrigé de la question 1
Ce qu'on a le droit d'utiliser. La règle de changement d'indice dans une somme, et la somme géométrique pour . La stratégie est celle qui démontre la somme géométrique elle-même : multiplier par la raison, décaler l'indice, soustraire — presque tous les termes se détruisent.
a) La somme des . Multiplions par : Posons : quand va de à , va de à , et . Donc Écrivons maintenant et sur le même intervalle d'indices, de à , en isolant les termes qui dépassent : dans , le terme , qui vaut ; dans , le terme , qui vaut . Ainsi Le crochet vaut : il reste une somme géométrique, (c'est , moins les termes et , soit ). Donc
Vérifications. Pour : , et la formule donne . Pour : , et la formule donne .
Le point délicat. Le changement d'indice ne change pas la somme, il change son écriture ; l'erreur classique est de soustraire deux sommes qui ne portent pas sur les mêmes indices sans isoler les termes en trop. Ici, un terme dépasse à chaque bout : le premier de , le dernier de . On les sort, et le reste se traite sur un intervalle commun.
Question 2 : comment l'IA t'aide
b) Plus généralement, pour , montrer que
Élève
Pour le b), plutôt que de refaire le décalage du a), je pense dériver l'égalité , ce qui fait apparaître . Est-ce légitime ici ?
IA
Oui : c'est une égalité entre deux fonctions dérivables sur , tu peux dériver chaque membre. Comment passes-tu ensuite de à la somme demandée, et que donne la dérivée du quotient ?
Élève
Je multiplierai par à la fin. Pour le quotient, je trouve , mais ce numérateur ne ressemble pas encore à celui de l'énoncé.
IA
Ta dérivée est juste. Développe ce numérateur et regroupe-le par puissances de : comment se combinent les termes de même degré, et comment contrôler ensuite ton résultat sur le cas du a) ?
L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.
Continue cet exercice avec l'IA
Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.
Continuer avec l'IA — gratuit, sans inscriptionGratuit, sans inscription. L'IA te guide pas à pas, sans te donner la réponse.