Soit f(x, y) = √(x² + y²) (le cône). Montrer que f est continue sur ℝ²…
Exercice classique · niveau 3 (difficile) · mathématiques MPSI, chapitre 20 — Fonctions de deux variables · B. Dérivées partielles, plan tangent, gradient
Énoncé
Soit (le cône). Montrer que est continue sur tout entier, mais que ses dérivées partielles n'existent pas en .
Corrigé
Stratégie : la continuité par l'inégalité triangulaire, la non-dérivabilité par le taux d'accroissement. Deux calculs d'une ligne, mais qui se contredisent en apparence — c'est tout l'intérêt.
1) est continue sur . On reconnaît , la norme euclidienne. L'inégalité triangulaire donne, pour tous , donc : est -lipschitzienne, donc continue en tout point. En particulier en :
2) Aucune dérivée partielle en . La fonction partielle en est Son taux d'accroissement en vaut Les limites à droite et à gauche valent et : le taux n'a pas de limite en , donc n'existe pas. Par symétrie des rôles de et , n'existe pas non plus.
⚠️ Le point délicat, et c'est exactement l'inverse du n° 1.
- n° 1 : les fonctions partielles sont continues (et même dérivables), et pourtant n'est pas continue ;
- n° 5 : est continue partout, et pourtant aucune dérivée partielle n'existe en .
En deux variables, « continue » et « admet des dérivées partielles » sont donc deux propriétés indépendantes : aucune n'entraîne l'autre. C'est ce désordre que la classe (dérivées partielles existantes et continues) vient discipliner, et c'est pourquoi tout le chapitre travaille sous cette hypothèse.
3) La lecture géométrique. La surface est un cône de révolution de sommet l'origine, d'angle au sommet fixé (la pente radiale vaut dans toutes les directions). En sa pointe, il n'existe aucun plan tangent : tout plan passant par le sommet coupe le cône au lieu de l'épouser. Hors de l'origine, en revanche, est de classe avec vecteur unitaire radial : la pente est , et la plus forte pente pointe vers l'extérieur — on retrouve le n° 3.
Contrôle numérique. et : les deux taux restent à distance l'un de l'autre, aussi petit que soit le pas ✓. Rien ne converge.
Ce que l'exercice installe : un contre-exemple à garder en tête chaque fois qu'on est tenté de dériver sans vérifier. Le cône est à deux variables ce que est à une seule — et c'est d'ailleurs littéralement sa restriction à un axe.
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Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse.