Adloun

mathématiques MPSI · Chapitre 8 · Exercice de TD

Un sous-groupe fini de vit sur le cercle

Structures algébriques usuelles · B. Groupes et sous-groupes · niveau 2

Énoncé

Soit un sous-groupe fini de , de cardinal .

a) Montrer que tout élément de est de module .

b) Montrer que tout vérifie pour un certain entier : est une racine de l'unité.

c) Montrer que , ensemble de toutes les racines de l'unité, est un sous-groupe de , infini, dont tout élément vérifie pourtant pour un certain : la réciproque du b) est fausse.

Corrigé de la question 1

Ce qu'on a le droit d'utiliser. La stabilité d'un sous-groupe par produit et par inverse, la multiplicativité du module, le principe des tiroirs (une application d'un ensemble à éléments dans un ensemble à éléments n'est pas injective), et les ensembles et du chapitre 3. La stratégie : la finitude interdit à une famille infinie d'éléments d'être deux à deux distincts, et l'on va exploiter ce ressort deux fois.

a) Le module vaut . Soit . Par stabilité par produit, toutes les puissances sont dans , et . Si , la suite est strictement croissante ; si , elle est strictement décroissante. Dans les deux cas, les modules sont deux à deux distincts, donc les sont deux à deux distincts : contiendrait une infinité d'éléments, ce qui contredit sa finitude. Donc . Ainsi .

Question 2 : comment l'IA t'aide

b) Montrer que tout vérifie pour un certain entier : est une racine de l'unité.

Élève

Par le a), , donc . Je voudrais montrer que est rationnel, mais je ne vois pas comment m'y prendre.

IA

Ce serait équivalent, mais passer par l'argument complique tout. Reprends plutôt le ressort du a) : toutes les puissances de sont dans , qui est fini. Que peux-tu en déduire sur la famille ?

Élève

Elles ne peuvent pas être deux à deux distinctes : parmi , qui sont éléments de , deux coïncident, donc avec .

IA

Comment passes-tu de à une égalité de la forme avec ? Quelle propriété de rend cette étape licite, et pourquoi échouerait-elle dans un ensemble qui n'est pas un groupe ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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