Un groupe présente son projet

Exercice d'entraînement · niveau 3 (difficile) · NSI (première), chapitre 11 — Conduire un projet · Travailler à plusieurs

Énoncé

Un groupe présente son projet. Le déroulé : ils lancent le programme, il plante ; ils relancent, saisissent une partie complète qui dure quatre minutes ; à la question « et si on entre une lettre ? », ils répondent « ça n'arrive pas » ; ils terminent en disant « voilà, ça marche ». Relever quatre fautes et dire, pour chacune, ce qu'il fallait faire.

Corrigé

Faute Ce qu'il fallait faire

Faute	Ce qu'il fallait faire
Le programme plante au lancement : la démonstration n'a pas été répétée dans les conditions réelles</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Répéter au moins une fois, sur la machine et dans le dossier de la présentation. Le plantage venait sans doute d'un chemin de fichier ou d'une version de Python : cela se découvre à la répétition, jamais autrement</td></tr><tr style=""><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Quatre minutes pour une partie entière : le public décroche, et rien de technique n'est montré</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Préparer une <strong>position sauvegardée</strong>, à deux coups de la fin, et jouer ces deux coups. On montre la détection du gagnant en vingt secondes</td></tr><tr style=""><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">« Ça n'arrive pas » : une limite est niée au lieu d'être annoncée</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">« Nous ne gérons pas la saisie non numérique. Le programme s'arrête. Il aurait fallu un `try` autour de la conversion. » Trois phrases, et la question devient un point fort</td></tr><tr style="border-bottom:1.5px solid #2E2C26"><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">« Voilà, ça marche » : aucune limite, aucun choix technique, aucun partage du travail</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Les cinq moments du cours : le problème, la démonstration, deux ou trois choix expliqués, les limites, qui a fait quoi</td></tr></table></div> La faute la plus coûteuse est la troisième, et elle est gratuite : le groupe connaissait cette limite — elle est dans son code. La nier transforme une information maîtrisée en aveu d'ignorance, devant un examinateur qui, lui, a vu le défaut. Ce que le cours en dit : « un groupe qui annonce ses limites montre qu'il a compris son programme ; un groupe qui présente une démonstration choisie pour éviter le défaut montre l'inverse ». Préparer une position de départ n'est pas tricher — c'est choisir ce qu'on montre. Refuser une question pour ne pas montrer un défaut, oui. Les autres exercices de ce chapitre Le cours du chapitre Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse. Adloun — cours, exercices corrigés et annales du bac, du lycée aux classes préparatoires. Découvrir la plateforme · Tous les exercices de NSI (première) · Annales du bac Mentions légales · CGV · Confidentialité

Le programme plante au lancement : la démonstration n'a pas été répétée dans les conditions

réelles</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Répéter au moins une fois, sur la machine et dans le dossier de la présentation. Le plantage venait sans doute d'un chemin de fichier ou d'une version de Python : cela se découvre à la répétition, jamais autrement</td></tr><tr style=""><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Quatre minutes pour une partie entière : le public décroche, et rien de technique n'est montré</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Préparer une <strong>position sauvegardée</strong>, à deux coups de la fin, et jouer ces deux coups. On montre la détection du gagnant en vingt secondes</td></tr><tr style=""><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">« Ça n'arrive pas » : une limite est niée au lieu d'être annoncée</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">« Nous ne gérons pas la saisie non numérique. Le programme s'arrête. Il aurait fallu un try autour de la conversion. » Trois phrases, et la question devient un point fort</td></tr><tr style="border-bottom:1.5px solid #2E2C26"><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">« Voilà, ça marche » : aucune limite, aucun choix technique, aucun partage du travail</td><td style="text-align:left;padding:8px 12px;color:#34332D;vertical-align:top">Les cinq moments du cours : le problème, la démonstration, deux ou trois choix expliqués, les limites, qui a fait quoi</td></tr></table></div>

La faute la plus coûteuse est la troisième, et elle est gratuite : le groupe connaissait cette limite — elle est dans son code. La nier transforme une information maîtrisée en aveu d'ignorance, devant un examinateur qui, lui, a vu le défaut.

Ce que le cours en dit : « un groupe qui annonce ses limites montre qu'il a compris son programme ; un groupe qui présente une démonstration choisie pour éviter le défaut montre l'inverse ». Préparer une position de départ n'est pas tricher — c'est choisir ce qu'on montre. Refuser une question pour ne pas montrer un défaut, oui.

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Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse.