Construire une démarche complète — exercice corrigé de SES (seconde) (chapitre 1)

Construire une démarche complète

Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? · La démarche scientifique : faits et valeurs · niveau 2

Énoncé

Un professeur remarque que, dans son lycée, les élèves qui déjeunent à la cantine ont en moyenne de meilleurs résultats que ceux qui rentrent chez eux.

Formuler la question de recherche.
Proposer deux hypothèses concurrentes.
Indiquer les données à recueillir pour les départager.
Pourquoi ne peut-on pas conclure que « manger à la cantine fait réussir » ?

Corrigé

1. Question : la fréquentation de la cantine est-elle associée à la réussite scolaire, et si oui, pourquoi ?

2. Deux hypothèses concurrentes :

H1 (effet direct) : déjeuner à la cantine améliore la concentration de l'après-midi, donc les résultats.
H2 (facteur commun) : les familles qui inscrivent leurs enfants à la cantine sont aussi celles qui habitent loin, travaillent toutes deux, ou disposent de ressources particulières — c'est le milieu social qui agit sur les deux à la fois.

3. Les données à recueillir : les notes, la fréquentation de la cantine, mais surtout la profession des parents, la distance domicile-lycée et le temps de trajet. Départager H1 et H2 suppose de comparer des élèves de même milieu social : si l'écart subsiste à milieu comparable, H1 se renforce ; s'il disparaît, H2 l'emporte.

4. Parce que la corrélation n'est pas la causalité. Observer que deux phénomènes varient ensemble ne dit ni lequel cause l'autre, ni s'il existe une troisième variable qui les produit tous les deux. C'est exactement la démarche du cours : une hypothèse n'est confortée qu'après avoir tenu compte du milieu social, et elle reste alors provisoire, jamais prouvée de façon absolue.