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SVT (terminale) · Chapitre 2 · Application directe du cours

Problème — Distinguer diversification génétique et non génétique

La diversification des êtres vivants · niveau 1 (application)

Énoncé

Problème — Distinguer diversification génétique et non génétique.

Document : On observe quatre situations chez des êtres vivants :
(a) une bactérie acquiert un plasmide de résistance d'une autre bactérie ;
(b) deux populations d'oiseaux d'une même espèce chantent des dialectes différents appris des adultes ;
(c) une plante aquatique produit des feuilles fines sous l'eau et des feuilles larges à l'air libre, avec le même génome ;
(d) un gène ancestral est dupliqué puis ses copies divergent en gènes de fonctions distinctes.

Questions :

  1. Classer chaque situation en diversification génétique ou non génétique.
  2. Nommer précisément le mécanisme dans chaque cas.
  3. Conclure sur la diversité des moteurs de la biodiversité.

Corrigé de la question 1

  1. Génétiques : (a) et (d), car le génome est modifié et le caractère transmissible par l'ADN. Non génétiques : (b) et (c), car le génome reste inchangé.

Question 2 : comment l'IA t'aide

  1. Nommer précisément le mécanisme dans chaque cas.

Élève

Pour la question 2, je dois nommer le mécanisme dans chaque cas. Pour (a), la bactérie reçoit un plasmide d'une autre bactérie : je ne sais pas quel terme du cours utiliser.

IA

Tu as déjà classé (a) dans les situations génétiques : le génome change. Par quel intermédiaire le matériel génétique arrive-t-il ici, et est-ce que cela passe par une reproduction ?

Élève

Il arrive par le plasmide, sans reproduction, d'une bactérie à l'autre. Mais je ne vois pas comment nommer ça précisément.

IA

Ce sont deux bons repères : un vecteur et un passage direct entre individus. Cherche dans ton cours la catégorie de transfert qui correspond à un échange de gènes sans lien de parenté. Quel nom lui donne-t-on ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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