Comprendre : compréhension écrite et orale
Cours · allemand (seconde), chapitre 6 · seconde générale, langue vivante · le début du chapitre, la suite sur Adloun
6.1 Introduction
Comprendre une langue étrangère, ce n'est pas traduire chaque mot les uns après les autres. C'est construire du sens à partir de ce que l'on comprend déjà, en s'aidant du contexte, de la logique du texte et de sa connaissance du monde. Un lecteur ou un auditeur efficace n'attend pas de tout comprendre : il repère l'essentiel, devine le reste et accepte de laisser de côté quelques mots inconnus.
Ce chapitre présente des méthodes concrètes pour aborder deux des cinq activités langagières du programme : la compréhension de l'écrit (lire un article, un extrait littéraire, un courriel, une publicité) et la compréhension de l'oral (écouter un enregistrement, une vidéo, un dialogue). Les explications sont en français ; les exemples et mini-textes sont en allemand, comme ceux que vous rencontrerez en classe et au fil du livre.
L'allemand fait peur à cause de ses longs mots et de ses sonorités inhabituelles. Pourtant, vous partez avec deux atouts : de nombreux mots ressemblent au français (die Musik, die Familie, das Problem) ou à l'anglais que vous connaissez déjà (das Haus / house, der Garten / garden, trinken / to drink). Et un long mot allemand n'est presque jamais qu'un assemblage de mots plus courts : il suffit de le découper. La règle d'or reste : ne jamais bloquer sur un mot inconnu.
6.2 Comprendre un texte écrit
Lire dans une langue étrangère demande une stratégie. On ne lit pas une publicité comme un extrait de roman, et on n'attaque pas un long article en lisant chaque phrase avec la même attention. La méthode consiste à faire plusieurs lectures, de plus en plus précises.
Le survol consiste à parcourir rapidement un texte pour en saisir l'idée générale et le type de document, sans le lire en entier. On regarde le titre (der Titel), les intertitres, la source, les images, le premier et le dernier paragraphe, ainsi que les mots en gras et ceux qui reviennent souvent. Objectif : savoir de quoi parle le texte et quel genre de texte c'est.
Le repérage consiste à parcourir un texte pour y trouver une information précise (un nom, une date, un chiffre, un lieu), sans tout lire. On laisse « glisser » son regard sur la page jusqu'à ce que l'information cherchée saute aux yeux, comme lorsqu'on cherche un mot dans un dictionnaire ou un horaire de train.
Survol et repérage sont complémentaires. On survole d'abord (das Überfliegen) pour comprendre le sujet global, puis on repère (das gezielte Suchen) les détails dont on a besoin. Ce sont deux vitesses de lecture, pas deux lectures complètes.
6.2.1 Repérer qui, quoi, où, quand, pourquoi : les mots interrogatifs
Pour comprendre l'essentiel d'un document, on cherche à répondre aux questions de base, celles qu'utilisent les journalistes. En allemand, ces mots interrogatifs commencent presque tous par la lettre w : on les appelle les W-Fragen.
| Mot (DE) | Sens (FR) | Ce qu'on cherche |
|---|---|---|
| Wer? | Qui ? | Les personnes, les personnages, l'auteur |
| Was? | Quoi ? | L'événement, l'action, le sujet principal |
| Wo? | Où ? | Le lieu, le pays, le décor |
| Wann? | Quand ? | La date, l'époque, le moment |
| Warum? | Pourquoi ? | La cause, la raison, le but |
| Wie? | Comment ? | La manière, l'état, le moyen |
Ne confondez pas wer (qui ?) avec l'anglais where, ni wo (où ?) avec l'anglais who : c'est un piège classique. En allemand, wer = qui et wo = où. Retenez aussi wohin? (vers où ? — un déplacement) et woher? (d'où ?).
Méthode : Lire un texte pas à pas
Face à un texte inconnu, suivez cette démarche en trois temps :
- Avant de lire (anticiper) : observez le titre, la source, les images, la mise en page. Demandez-vous : quel type de texte est-ce ? de quoi va-t-il parler ? Que sais-je déjà sur ce sujet ?
- Première lecture (survol) : lisez rapidement, sans vous arrêter sur les mots inconnus. But : comprendre l'idée générale et répondre aux W-Fragen (wer, was, wo, wann, warum).
- Deuxième lecture (repérage et inférence) : relisez plus lentement les passages utiles pour trouver les détails et deviner le sens des mots inconnus grâce au contexte. Soulignez les connecteurs qui organisent le texte.
Voici le début d'un court article. Sans le lire mot à mot, survolons-le.
Jugendliche und der Schlaf: Die Schule beginnt zu früh
Eine neue Studie der Universität Leipzig zeigt, dass die meisten Jugendlichen unter der Woche nicht genug schlafen. Die Forscher beobachteten 500 Schüler zwischen 14 und 18 Jahren ein Jahr lang. Sie entdeckten, dass die Schüler, die nach neun Uhr mit dem Unterricht begannen, weniger müde waren und bessere Noten bekamen.
Aide à la traduction : der Schlaf = le sommeil ; zu früh = trop tôt ; eine Studie = une étude ; unter der Woche = en semaine ; die Forscher = les chercheurs ; müde = fatigué ; die Noten = les notes ; bekommen = recevoir, obtenir.
Survol — Le titre et le premier paragraphe suffisent pour répondre aux W-Fragen :
- Wer? die Jugendlichen / die Schüler et les chercheurs de Leipzig.
- Was? une étude sur le sommeil et l'heure de début des cours.
- Wo? die Universität Leipzig (Allemagne).
- Wann? récemment (eine neue Studie) ; l'étude a duré un an (ein Jahr lang).
- Warum? pour montrer qu'un début plus tardif rend les adolescents moins fatigués et améliore leurs notes.
Beaucoup de mots (Studie, Universität, Forscher, Schüler) se devinent grâce au français ou à l'anglais : on comprend l'essentiel sans connaître chaque mot.
6.3 Décomposer les mots composés (Komposita)
C'est la clé numéro un pour lire l'allemand. La langue allemande adore fabriquer des mots très longs en collant plusieurs mots ensemble, sans espace ni tiret. Ces mots impressionnent, mais ils ne sont qu'un assemblage de briques que vous connaissez déjà.
Un mot composé est formé de deux mots ou plus soudés en un seul. Le mot le plus important est toujours le dernier : c'est lui qui donne le genre et le sens de base. Les mots placés devant ne font que préciser. On lit donc un mot composé de droite à gauche : d'abord le dernier élément (« de quoi s'agit-il ? »), puis les précisions.
Méthode : Décomposer un mot composé pas à pas
Face à un long mot inconnu, ne paniquez pas : découpez-le.
- Repérez le dernier élément (à droite) : c'est le mot principal. Was ist es? De quoi parle-t-on au fond ?
- Isolez les éléments placés devant : ce sont des précisions qui répondent à « quel genre de... ? ».
- Traduisez de droite à gauche, puis remettez dans l'ordre français (souvent avec « de » ou « à »).
- Vérifiez avec le contexte que le sens obtenu est logique dans la phrase.
Exercices du chapitre
- Survol : les W-Fragen. Parcourez rapidement ce court article, puis… corrigé
- Repérer une information précise (gezieltes Suchen) corrigé
- Anticiper avant de lire corrigé
- Décomposer des mots composés corrigé
- Faux-amis : ne pas se tromper. Chacune de ces phrases contient un… corrigé
- Inférence : deviner le sens d'un mot. Devinez le sens des mots en gras… corrigé