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Prüfungsmethoden : comprendre, médier, s'exprimer

Cours · allemand (terminale), chapitre 6 · terminale, langue vivante · le début du chapitre, la suite sur Adloun

6.1 Introduction

Ce chapitre est votre chapitre d'entraînement aux épreuves. En Terminale, l'allemand est évalué dans le cadre du contrôle continu du cycle terminal, et le niveau atteint donne lieu à une attestation de langue vivante adossée au CECRL, délivrée avec le baccalauréat. Le niveau visé en LVA est B2 : comprendre l'essentiel de textes et documents audio authentiques complexes, s'exprimer de façon claire et détaillée, argumenter, et médier — transmettre en français le contenu d'un document allemand et inversement.

Les cinq activités langagières travaillées depuis la Seconde sont toutes convoquées : compréhension de l'écrit, compréhension de l'oral, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction — auxquelles s'ajoute la médiation, transversale. Ce chapitre donne, pour chacune, la méthode, les formules et les pièges, en s'appuyant sur les outils des chapitres 1 à 5.

Important

Une épreuve de langue ne se révise pas la veille : elle se prépare par l'entraînement régulier des réflexes (trois passes de lecture, trois écoutes, plan d'essai en cinq étapes). Chaque méthode de ce chapitre est conçue pour être répétée sur les dossiers des chapitres culturels (chap. 7 à 10) jusqu'à devenir automatique.

6.2 Compréhension de l'écrit : le dossier documentaire

Méthode : Les trois passes de lecture

  • Passe 1 — le paratexte (2 min) : titre, source (Die Zeit ? Bild ? un blog ?), date, chapeau, images. Formulez une hypothèse : de quoi le dossier parle-t-il, sous quel angle, pour quel axe du programme ?
  • Passe 2 — la lecture structurante (10 min) : lisez sans dictionnaire, paragraphe par paragraphe ; notez en marge l'idée de chaque paragraphe en trois mots. Repérez les connecteurs (jedoch, deshalb, zwar … aber) : ils dessinent l'architecture argumentative.
  • Passe 3 — la lecture ciblée : retournez au texte pour chaque question, en localisant le passage pertinent grâce à vos notes de marge. Ne répondez jamais de mémoire.

Repère : Inférer sans traduire

Au niveau B2, un texte authentique contient toujours des mots inconnus. Trois leviers d'inférence :

  • la composition : die Verkehrswende = Verkehr (circulation) + Wende (tournant, cf. Energiewende) transition des transports ;
  • la famille de mots : die Enttäuschung contient täuschen (tromper) déception (attente « trompée ») ;
  • les participes étendus (cf. chap. 3) : décodez-les avant de chercher le vocabulaire — la structure débloque souvent le sens.
Exemple 6.1Mettre en relation deux documents

Consigne fréquente : Vergleichen Sie die Positionen der beiden Autoren. Ne résumez pas les documents l'un après l'autre : croisez-les point par point.

  • Während Autor A die Digitalisierung als Chance darstellt, warnt Autorin B vor ihren Risiken.
  • Beide Texte handeln von der Überwachung, aber sie bewerten sie unterschiedlich.
  • Im Gegensatz zu Text A betont Text B, dass …

6.3 Compréhension de l'oral : documents authentiques

Méthode : Les trois écoutes

Le document (1 min 30 environ) est diffusé trois fois, avec une minute de pause entre les écoutes.

  • Écoute 1 — la situation : Qui parle ? À qui ? Où ? Quel type de document (reportage, interview, chronique) ? Quel thème général ? N'écrivez presque rien : écoutez.
  • Écoute 2 — la structure : notez les idées dans l'ordre, en abrégé, une ligne par idée. Appuyez-vous sur les contours intonatifs (cf. chap. 4) : chaque chute terminale clôt une unité de sens.
  • Écoute 3 — les détails : chiffres, dates, noms propres, nuances (angeblich ? offenbar ? — le locuteur garantit-il l'information, cf. chap. 1).

Pendant les pauses, complétez vos notes et structurez ; après la dernière écoute, rédigez le compte rendu.

Repère : Pièges spécifiques de l'oral allemand

  • le verbe arrive à la fin : suspendez votre interprétation jusqu'à la Satzklammer fermée — Er hat das Projekt … abgelehnt (refusé !) ;
  • les réductions (cf. chap. 4) : hammer, nich, so'n — reconstituez les formes pleines ;
  • les variétés : un locuteur autrichien ou suisse est possible dans un document authentique ; ne paniquez pas, raccrochez-vous aux mots accentués ;
  • les nombres : l'allemand inverse dizaines et unités (vierundzwanzig = 24) et zwei Millionen n'est pas zweihunderttausend — entraînez ce réflexe séparément.

6.4 La médiation

Définition 6.2La médiation

La médiation consiste à transmettre à un destinataire précis le contenu d'un document qu'il ne peut pas comprendre lui-même : rendre compte en français d'un article allemand pour un camarade, expliquer en allemand un phénomène français à un correspondant, reformuler un implicite culturel. Ce n'est ni une traduction ni un résumé scolaire : on sélectionne, on réorganise, on explique en fonction du destinataire.

Méthode : Réussir une médiation vers le français

  • Identifiez la demande : que veut savoir le destinataire ? Tout le document ne l'intéresse pas.
  • Sélectionnez trois ou quatre informations essentielles ; laissez tomber les détails.
  • Reformulez, ne traduisez pas : « l'article explique que… », « le journaliste insiste sur… ». Les calques (*la Wende de l'énergie) sont pénalisés : dites « la transition énergétique ».
  • Explicitez l'implicite culturel : un lecteur français ne sait pas forcément ce qu'est la Kita (crèche), le Feierabend ou le débat Bild/presse de qualité — une parenthèse d'explication est précisément ce qu'on attend de vous.
  • Citez la source et sa fiabilité : « selon un article de Die Zeit du… » ; si le texte emploie le Konjunktiv I ou sollen (cf. chap. 1), rendez la distance : « affirmerait », « selon certaines sources ».

Exercices du chapitre

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