Phonologie du discours
Cours · anglais (première), chapitre 4 · première, langue vivante · le début du chapitre, la suite sur Adloun
4.1 Introduction
En Seconde, tu as travaillé la phonologie du mot : l'alphabet phonétique international (API), les voyelles et consonnes de l'anglais, l'accent lexical (word stress). Ce socle reste indispensable : sans lui, la prononciation reste approximative et la compréhension orale limitée.
La Première prolonge ce travail au niveau du discours. Comprendre un locuteur anglophone à débit naturel, faire un exposé oral fluide, ou tenir un débat, cela suppose une maîtrise du rythme, de l'enchaînement des sons entre les mots (connected speech), des formes faibles (weak forms), et de l'intonation. C'est là que se joue la différence entre un anglais scolaire et un anglais spontané.
Ce chapitre commence par un rappel synthétique de l'API et de l'accent lexical, puis introduit la logique du stress-timing propre à l'anglais, avant de détailler le connected speech, les weak forms, l'intonation, et les techniques de prise de parole en public. L'API est écrit en Unicode natif ; le livre compile avec xelatex et une police Unicode complète.
4.2 Rappel : l'API et l'accent de mot
4.2.1 L'inventaire phonémique de l'anglais britannique (RP)
L'anglais britannique standard (Received Pronunciation, ou RP) compte environ 44 phonèmes : 20 voyelles (courtes, longues et diphtongues) et 24 consonnes.
| Voyelles courtes | ɪ (ship), e (pen), æ (cat), ʌ (cup), ɒ (hot), ʊ (book), ə (about) |
|---|---|
| Voyelles longues | iː (sheep), ɑː (car), ɔː (four), uː (food), ɜː (bird) |
| Diphtongues | eɪ (day), aɪ (my), ɔɪ (boy), aʊ (now), əʊ (go), ɪə (here), eə (there), ʊə (tour) |
| Consonnes plosives | p, b, t, d, k, g |
|---|---|
| Fricatives | f, v, θ (think), ð (this), s, z, ʃ (ship), ʒ (measure), h |
| Affriquées | tʃ (chip), dʒ (judge) |
| Nasales et liquides | m, n, ŋ (sing), l, r |
| Semi-voyelles | j (yes), w (wet) |
Le schwa /ə/ est le phonème le plus fréquent de l'anglais parlé. Il apparaît dans presque toutes les syllabes inaccentuées et joue un rôle clé dans le rythme (voir la section stress-timing plus bas). Un francophone qui prononce toutes les voyelles pleines produit un anglais « haché » et peu naturel.
4.2.2 L'accent de mot (word stress) : rappels de règles
Chaque mot polysyllabique porte un accent principal (primary stress) sur une syllabe. En transcription, on le note par un apostrophe supérieure devant la syllabe accentuée : photo /ˈfəʊtəʊ/, photograph /ˈfəʊtəɡrɑːf/, photographer /fəˈtɒɡrəfə/.
| Type de suffixe | Effet | Exemples |
|---|---|---|
| Suffixes qui attirent l'accent (avant-dernière syllabe) | -ic, -ical, -ion, -ity, -ial, -ious, -ify | eleˈctric, deˈcision, univerˈsity, oˈfficial |
| Suffixes neutres (n'affectent pas l'accent) | -ing, -ed, -ly, -ness, -ful, -less, -er, -or, -able | ˈeducate → ˈeducating, ˈcareful |
| Couples nom / verbe | accent différent selon la fonction | N : ˈrecord, ˈpresent, ˈpermit V : reˈcord, preˈsent, perˈmit |
She has a good ˈrecord. — nom.
They will reˈcord the album next week. — verbe.
This is a ˈpresent from my sister. — nom.
He will preˈsent his research tomorrow. — verbe.
Exercices du chapitre
- Transcrivez phonétiquement les mots suivants en API (RP) corrigé
- Indiquez pour chaque mot souligné s'il porte l'accent en tant que nom… corrigé
- Marquez le linking et l'intrusion de consonne dans les groupes… corrigé
- n° 4 corrigé
- Identifiez les weak forms des mots soulignés et transcrivez-les corrigé
- Le même mot apparaît deux fois corrigé