Identities and living together
Cours · anglais (seconde), chapitre 8 · seconde générale, langue vivante · le début du chapitre, la suite sur Adloun
8.1 Introduction
Ce chapitre est le premier des trois chapitres culturels du livre. Il quitte les outils de la langue pour explorer la civilisation du monde anglophone, autour du thème fédérateur du programme de Seconde : « l'art de vivre ensemble ». La question centrale est celle des identités (identities) — comment des individus, des familles et des communautés très divers cohabitent au sein d'une même société.
Nous observerons quatre facettes de cette vie commune : les familles et les générations (family and generations), l'école et la jeunesse (school and youth), la diversité d'une société multiculturelle (diversity, immigration, multiculturalism), et enfin quelques repères de la vie quotidienne au Royaume-Uni et aux États-Unis (everyday life and traditions). Les explications et les mises en contexte sont en français ; les faits culturels, les textes et les citations sont en anglais. Tous les repères cités sont réels et vérifiables.
Repère : The English-speaking world: a few figures
L'anglais est parlé sur les cinq continents. Quelques repères démographiques réels (recensements officiels) :
- United Kingdom — about 67 million people (Office for National Statistics, 2021 census for England and Wales). The UK is made of four nations: England, Scotland, Wales and Northern Ireland.
- United States of America — about 331 million people (U.S. Census Bureau, 2020 census), the third most populous country in the world.
- English also has official or widespread status in Ireland, Canada, Australia, New Zealand, India, Nigeria, South Africa and many other countries.
Aucun de ces pays n'est culturellement homogène : chacun rassemble des populations d'origines, de langues maternelles et de traditions différentes.
8.2 Families and generations
La cellule familiale est la première échelle du « vivre ensemble ». Le vocabulaire de la famille est un point de départ concret pour parler de soi et des autres.
En anglais, on distingue souvent :
- the nuclear family — parents and their children;
- the extended family — grandparents, aunts, uncles, cousins, etc.;
- a single-parent family — one parent raising the children;
- a blended family (or stepfamily) — a family formed when parents with children from previous relationships live together (with stepmother, stepfather, half-brother, stepsister…).
| Français | Anglais (UK) | Remarque |
|---|---|---|
| les parents | parents | relatives = les membres de la famille (faux-ami !) |
| les grands-parents | grandparents | grandma / granny, grandpa / grandad (familier) |
| le frère / la sœur | brother / sister | siblings = frères et sœurs |
| le petit-fils / la petite-fille | grandson / granddaughter | |
| le beau-père (remariage) | stepfather | father-in-law = beau-père (par alliance) |
| un enfant unique | an only child |
Attention au faux-ami : « relatives » ne veut pas dire « les relations » mais « les membres de la famille ». De même, « a parent » désigne le plus souvent un père ou une mère, pas « un parent » au sens large (= a relative).
Une manière courante de parler des générations dans le monde anglophone est de les nommer. Ces catégories, popularisées par les sociologues et les médias, sont approximatives mais très employées dans la presse britannique et américaine.
Exercices du chapitre
- Complétez avec le mot de la famille qui convient (en anglais) corrigé
- Ces phrases contiennent chacune une erreur de vocabulaire — sauf une… corrigé
- Les médias anglophones nomment les générations corrigé
- Vrai ou faux ? Justifiez brièvement en français. - In the USA,… corrigé
- Donnez l'équivalent américain de chaque terme britannique corrigé
- Lisez ce court témoignage (anglais britannique), puis répondez en… corrigé