Le style indirect et le discours rapporté
Cours complet · espagnol (terminale), chapitre 2 · terminale, langue vivante
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2.1 Introduction
Rapporter la parole d'autrui est une compétence centrale du niveau B2 : elle est au cœur de la médiation (restituer en français ou en espagnol ce que dit un document) et de la synthèse de dossier au baccalauréat. En Première, vous avez appris la transposition élémentaire (dice que → dijo que). En Terminale, il s'agit de maîtriser la transposition complète — temps, personnes, déictiques —, de choisir des verbes introducteurs qui interprètent l'acte de parole, et de reconnaître le discours indirect libre dans le récit littéraire.
Le style indirect n'est pas un simple exercice mécanique : c'est un acte d'interprétation. Dire reconoció que (« il a reconnu que ») ou se jactó de que (« il s'est vanté de ») pour rapporter la même phrase, c'est déjà prendre position. À l'écrit du bac, la précision du verbe introducteur est un marqueur du niveau B2.
2.2 La transposition complète
Le style direct cite les paroles telles quelles, entre guillemets : María dijo: ``Vendré mañana''. Le style indirect les intègre à la phrase du narrateur avec une subordonnée en que : María dijo que vendría al día siguiente. Trois systèmes se transposent simultanément : les temps, les personnes et les déictiques (mots qui pointent vers la situation d'énonciation).
Repère : La transposition des temps
Quand le verbe introducteur est au passé (dijo, contó, explicó), les temps de la subordonnée reculent d'un cran :
| Style direct | Style indirect (introducteur au passé) |
|---|---|
| presente (trabajo) | imperfecto (trabajaba) |
| pretérito indefinido (trabajé) | pluscuamperfecto (había trabajado) |
| pretérito perfecto (he trabajado) | pluscuamperfecto (había trabajado) |
| futuro (trabajaré) | condicional (trabajaría) |
| imperativo (¡trabaja!) | imperfecto de subjuntivo (que trabajara) |
| presente de subjuntivo (que trabaje) | imperfecto de subjuntivo (que trabajara) |
Cette mécanique prolonge la concordance des temps étudiée au chap. 1 : la subordonnée s'aligne sur le temps du verbe principal.
- Direct : ``He terminado el informe y te lo enviaré esta noche''.
- Indirect : Dijo que había terminado el informe y que me lo enviaría esa noche.
- Direct : ``¡Ven a verme!''
- Indirect : Me pidió que fuera a verlo. (impératif → subjonctif imparfait, cf. chap. 1)
Repère : La transposition des déictiques
Les mots qui renvoient au « ici-maintenant » du locuteur changent de repère :
| Style direct | Style indirect |
|---|---|
| hoy | aquel día |
| ayer | el día anterior |
| mañana | al día siguiente |
| ahora | entonces |
| aquí | allí |
| este, esta | aquel, aquella |
| venir | ir (souvent) |
Direct : ``Ayer vi a tu hermana aquí, en esta plaza''.
Indirect : Me contó que el día anterior había visto a mi hermana allí, en aquella plaza.
Quatre systèmes ont bougé d'un coup : le temps (vi → había visto), le possessif (tu → mi), le lieu (aquí → allí) et le démonstratif (esta → aquella).
Méthode : Vérifier une transposition en trois questions
- Le verbe introducteur est-il au passé ? Si oui, tous les temps de la subordonnée reculent (tableau ci-dessus). Si l'introducteur est au présent (dice que), rien ne bouge.
- Qui parle à qui ? Réattribuer les personnes et possessifs du point de vue du rapporteur (te → me, tu → mi…).
- Où et quand ? Chasser les déictiques restants : un hoy ou un aquí oublié dans un style indirect au passé est une faute classique.
2.3 Les verbes introducteurs nuancés
Au niveau B2, on attend mieux que decir répété. Le verbe introducteur qualifie l'acte de parole : affirmer, concéder, reprocher, promettre ne rapportent pas la même chose.
Repère : Palette de verbes introducteurs
| Verbe | Sens | Construction |
|---|---|---|
| afirmar | affirmer | + que + indicatif |
| sostener | soutenir (une thèse) | + que + indicatif |
| advertir | avertir, mettre en garde | + de que + indicatif |
| reconocer | reconnaître, admettre | + que + indicatif |
| reprochar | reprocher | + que + subjonctif possible |
| negar | nier | + que + subjonctif |
| pedir, rogar | demander, prier | + que + subjonctif |
| aconsejar | conseiller | + que + subjonctif |
| prometer | promettre | + que + indicatif / + infinitif |
| lamentar | regretter | + que + subjonctif |
Les verbes qui rapportent un ordre, une demande ou un souhait exigent le subjonctif : Me pidió que lo acompañara, Nos aconsejó que estudiáramos más. C'est l'application directe de la règle vue au chap. 1 : la subordonnée n'énonce pas un fait mais un objectif visé.
Phrase source : ``Llegaré tarde, lo siento''.
- Anunció que llegaría tarde. — neutre, informatif.
- Reconoció que llegaría tarde. — il l'admet comme une faute.
- Se disculpó por llegar tarde. — l'excuse devient le cœur du message.
Le choix du verbe est déjà une lecture : c'est exactement ce qu'on vous demande dans la synthèse de dossier (chap. 6).
2.4 Le discours indirect libre
Le discours indirect libre (estilo indirecto libre) rapporte les pensées ou paroles d'un personnage sans verbe introducteur ni subordination, en gardant les temps du récit (imparfait, conditionnel) mais le ton, les exclamations et le lexique du personnage. La voix du narrateur et celle du personnage fusionnent.
- Direct : Pensó: ``¿Por qué me ha abandonado?''
- Indirect : Se preguntó por qué lo había abandonado.
- Indirect libre : Caminaba sin rumbo. ¿Por qué lo había abandonado? Nunca lo entendería.
Dans la troisième version, la question surgit dans le récit sans introduction : nous sommes dans la tête du personnage tout en restant à la troisième personne et au passé.
Repère : Le discours indirect libre chez les grands romanciers
Le procédé est un des ressorts du roman hispano-américain moderne. Gabriel García Márquez (Nobel 1982) l'emploie dans Cien años de soledad (1967) pour glisser dans la conscience des Buendía sans rompre le fil du récit. Mario Vargas Llosa (Nobel 2010) en fait un usage virtuose dans La ciudad y los perros (1963), où les voix intérieures des cadets s'entrelacent avec la narration. Repérer ce procédé — et le nommer — est un atout majeur du commentaire de texte littéraire (cf. chap. 8 sur les fictions).
Méthode : Repérer le discours indirect libre dans un extrait
- Chercher les phrases au passé (imparfait, conditionnel) sans verbe introducteur.
- Vérifier la présence de marques d'oralité ou de subjectivité : questions, exclamations, lexique familier, jugements.
- Se demander : « qui pense cela ? » Si la réponse est le personnage et non le narrateur, c'est du discours indirect libre.
- Dans le commentaire, en analyser l'effet : focalisation interne, empathie, ironie du narrateur.
2.5 Citer et rapporter dans la presse
Repère : Attribuer une information : les outils du journaliste
- Según + source : Según el Gobierno, la inflación bajará. — attribution neutre.
- Condicional de rumor : El ministro habría aceptado el soborno. — le conditionnel signale une information non confirmée (« aurait accepté »). Ce conditionnel journalistique est déconseillé par la RAE dans la presse de qualité mais reste très fréquent ; savoir le lire est indispensable en compréhension de l'écrit.
- Guillemets pour la citation exacte : El portavoz aseguró que la decisión era ``irrevocable''. — on ne met entre guillemets que les mots réellement prononcés.
- La raya (—) introduit les dialogues dans les textes littéraires hispanophones, là où le français emploie les guillemets : —No volveré —dijo Úrsula.
Rapporter sans déformer est une exigence déontologique et une compétence évaluée : dans la synthèse de dossier, toute idée empruntée à un document doit être attribuée (según el documento 2, el autor sostiene que…) sans jamais faire dire au texte plus qu'il ne dit. Le condicional de rumor est utile pour marquer qu'un fait rapporté n'est pas vérifié.
Déclaration en conférence de presse : ``Hemos firmado el acuerdo y lo aplicaremos desde enero''.
Article du lendemain : La ministra afirmó que habían firmado el acuerdo y que lo aplicarían desde enero. Según fuentes del ministerio, la medida beneficiaría a dos millones de familias.
On observe la transposition des temps, le verbe introducteur précis (afirmó) et le conditionnel de prudence (beneficiaría) pour l'information non confirmée.
2.6 Exercices
Exercice
Transposer au style indirect avec l'introducteur proposé.
- ``Trabajo en Sevilla''. → Dijo que…
- ``Ayer perdí las llaves''. → Contó que…
- ``Te llamaré mañana''. → Prometió que…
- ``¡Cierra la puerta!'' → Me ordenó que…
- ``He leído este libro aquí''. → Explicó que…
Solution
- Dijo que trabajaba en Sevilla.
- Contó que el día anterior había perdido las llaves.
- Prometió que me llamaría al día siguiente.
- Me ordenó que cerrara la puerta.
- Explicó que había leído aquel libro allí.
Exercice
Choisir le verbe introducteur le plus précis (negó, advirtió, reconoció, aconsejó, se jactó) et construire la phrase au style indirect.
- ``Es verdad, me equivoqué''.
- ``¡Cuidado, la carretera está helada!''
- ``Yo no rompí el jarrón''.
- ``Deberías descansar más''.
- ``Soy el mejor jugador del equipo, sin duda''.
Solution
- Reconoció que se había equivocado.
- Advirtió de que la carretera estaba helada.
- Negó que hubiera roto el jarrón. (negar + subjonctif, cf. chap. 1)
- Aconsejó que descansara más / Le aconsejó descansar más.
- Se jactó de ser el mejor jugador del equipo.
Exercice
Réécrire ce mini-dialogue au style indirect (introducteurs au passé), en soignant temps, personnes et déictiques.
—¿Vendrás a mi fiesta mañana? —preguntó Ana.
—No puedo, tengo un examen —respondió Luis—. Pero te prometo que iré a verte la semana que viene.
Solution
Ana le preguntó a Luis si iría a su fiesta al día siguiente. Luis respondió que no podía porque tenía un examen, pero le prometió que iría a verla a la semana siguiente.
Points à vérifier : interrogative indirecte avec si ; vendrás → iría (futur → conditionnel, et venir → ir) ; mañana → al día siguiente ; la semana que viene → a la semana siguiente ; réattribution des personnes (te → la).
Exercice
Identifier le mode de discours (direct, indirect, indirect libre) et justifier en une phrase.
- El coronel contestó: ``No tenemos nada que declarar''.
- El coronel contestó que no tenían nada que declarar.
- El coronel guardó silencio. ¿Qué podía declarar? Nada. Nadie le creería de todos modos.
Solution
- Style direct : citation entre guillemets après deux-points, temps et personnes du locuteur conservés.
- Style indirect : subordonnée en que, transposition du présent à l'imparfait (tenemos → tenían).
- Discours indirect libre : pas de verbe introducteur ni de subordination, mais la question et les jugements (¿Qué podía declarar? Nada.) appartiennent au personnage ; le récit reste à la troisième personne et au passé.
Exercice
Version presse : réécrire ces informations en un court paragraphe d'article (3-4 phrases), en utilisant según, un verbe introducteur précis et le condicional de rumor pour l'information non confirmée.
Faits : le maire a déclaré : ``El nuevo tranvía funcionará en 2028''. Des sources syndicales non confirmées estiment le coût à 500 millions d'euros. L'opposition a nié qu'il existe un plan de financement.
Solution
Exemple de paragraphe :
El alcalde afirmó que el nuevo tranvía funcionaría en 2028. Según fuentes sindicales, el proyecto costaría unos 500 millones de euros, cifra que el ayuntamiento no ha confirmado. Por su parte, la oposición negó que existiera un plan de financiación.
On vérifie : afirmó que + condicional (transposition du futur), según + source, costaría (condicional de rumor pour le chiffre non confirmé), negó que + subjonctif imparfait.
Exercice
Expression écrite (120-150 mots). Un journaliste interviewe une scientifique sur le changement climatique. Rédigez le compte rendu de l'interview entièrement au style indirect (introducteurs variés au passé), à partir de ces déclarations :
``Las temperaturas han subido 1,2 grados desde la era preindustrial. Si no actuamos ahora, las consecuencias serán irreversibles. Recomiendo a los jóvenes que se informen y que exijan medidas a los gobiernos. Yo no perderé la esperanza''.
Solution
Exemple de compte rendu :
En la entrevista, la científica explicó que las temperaturas habían subido 1,2 grados desde la era preindustrial. Advirtió de que, si no actuábamos en ese momento, las consecuencias serían irreversibles. A continuación, aconsejó a los jóvenes que se informaran y que exigieran medidas a los gobiernos, porque, según ella, la presión ciudadana resultaba decisiva. Para terminar, aseguró que ella no perdería la esperanza, y reconoció que la ciencia sola no bastaría: haría falta una movilización de toda la sociedad.
(96 mots de corps ; en conditions d'examen, développer un exemple supplémentaire pour atteindre 120-150 mots.) Points évalués : transposition complète des temps (han subido → habían subido, serán → serían, no perderé → no perdería), subjonctif imparfait après aconsejar (se informaran, exigieran), variété des introducteurs (explicó, advirtió, aconsejó, aseguró, reconoció), déictique ahora → en ese momento.