L'étude de la langue : grammaire
Cours · français (seconde), chapitre 3 · seconde générale, français · le début du chapitre, la suite sur Adloun
3.1 Introduction
Étudier la littérature, c'est d'abord comprendre comment la langue est construite. La grammaire n'est pas un catalogue de règles à réciter : c'est l'outil qui permet de voir comment une phrase est assemblée, comment le sens se distribue entre les mots et comment un auteur choisit d'organiser sa pensée. Analyser une phrase de Flaubert ou de Hugo, c'est repérer ses propositions, identifier la fonction de chaque groupe, saisir la nuance apportée par une négation. Ce chapitre reprend les priorités du programme de Seconde : la structure de la phrase (simple ou complexe), les propositions subordonnées (relative, conjonctive, interrogative indirecte, circonstancielle), l'expression de la négation, enfin les fonctions par rapport au verbe et par rapport au nom. Chaque notion est illustrée par des phrases analysées, car c'est en manipulant des exemples que l'on s'approprie l'analyse grammaticale.
3.2 La phrase : simple et complexe
3.2.1 Distinguer proposition et phrase
Une proposition est un ensemble de mots organisé autour d'un verbe conjugué. On compte, en principe, autant de propositions que de verbes conjugués dans une phrase. Une phrase peut donc contenir une seule proposition ou plusieurs.
Une phrase simple ne contient qu'un seul verbe conjugué : elle est formée d'une seule proposition, appelée proposition indépendante. Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués : elle est formée de plusieurs propositions reliées entre elles.
- « Le vieux marin contemplait la mer. »
Un seul verbe conjugué (contemplait) phrase simple. - « Le vieux marin contemplait la mer, car la tempête approchait. »
Deux verbes conjugués (contemplait, approchait) phrase complexe.
3.2.2 Les trois modes de liaison des propositions
Lorsqu'une phrase complexe réunit plusieurs propositions, celles-ci sont reliées de trois manières différentes.
- La juxtaposition : les propositions sont simplement placées côte à côte, séparées par un signe de ponctuation (virgule, point-virgule, deux-points), sans mot de liaison.
- La coordination : les propositions sont reliées par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou par un adverbe de liaison (puis, ensuite, cependant). Elles restent de même rang.
- La subordination : une proposition (dite subordonnée) dépend d'une autre (dite principale) et ne peut exister seule ; elle est introduite par un mot subordonnant (pronom relatif, conjonction de subordination, mot interrogatif).
- Juxtaposition : « Le jour se levait, les oiseaux chantaient, la ville s'éveillait. »
- Coordination : « Le jour se levait et les oiseaux chantaient. »
- Subordination : « Le jour se levait lorsque les oiseaux chantaient. »
Dans les deux premiers cas, chaque proposition pourrait former une phrase autonome. Dans le troisième, « lorsque les oiseaux chantaient » dépend de la principale et ne peut pas rester seule.
| Mode de liaison | Outil de liaison | Rang des propositions |
|---|---|---|
| Juxtaposition | Ponctuation seule (, ; :) | Propositions de même rang |
| Coordination | Conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) | Propositions de même rang |
| Subordination | Pronom relatif, conjonction de subordination, mot interrogatif | Une principale, une ou plusieurs subordonnées |
Ne confondez pas proposition indépendante et proposition principale. Une indépendante se suffit à elle-même (elle peut être juxtaposée ou coordonnée à une autre indépendante). Une principale, au contraire, n'existe comme telle que parce qu'elle commande au moins une subordonnée : elle appelle une suite.
3.3 Les propositions subordonnées
3.3.1 La proposition subordonnée relative
La proposition subordonnée relative est introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, ou les formes composées lequel, auquel, duquel…). Elle complète un nom ou un pronom placé avant elle, appelé son antécédent : elle joue, par rapport à ce nom, le rôle d'un complément (comme un adjectif épithète). On l'appelle aussi proposition subordonnée relative épithète lorsqu'elle qualifie l'antécédent.
Méthode : Reconnaître une subordonnée relative
- Repérez un pronom relatif (qui, que, dont, où…).
- Cherchez juste avant lui le nom ou le pronom qu'il remplace : c'est l'antécédent.
- Vérifiez que la proposition introduite par le pronom relatif apporte une information sur cet antécédent.
- Identifiez la fonction du pronom relatif à l'intérieur de la subordonnée (sujet, COD, complément…).
Exercices du chapitre
- Identifier la subordonnée corrigé
- La négation corrigé
- Expansions du nom corrigé
- Analyse complète d'une phrase corrigé
- Phrase simple ou complexe corrigé
- Fonctions par rapport au verbe corrigé