Adloun

mathématiques (MP/MPI) · Chapitre 5 · Exercice de TD

Problème — La formule de Stirling, par les intégrales de Wallis

Séries numériques et vectorielles · D. Études asymptotiques complètes · niveau 3 (difficile)

Énoncé

Pour , on pose (intégrales de Wallis, sur un segment).

1) Montrer que est strictement positive et strictement décroissante, que , puis que pour tout .

2) En déduire , puis .

3) Soit pour . Montrer que , en déduire que converge, et donc qu'il existe tel que .

4) Montrer que , puis, en y injectant l'équivalent de la question 3, que .

5) Confronter les questions 2 et 4 : en déduire , et énoncer le théorème obtenu. Faire un contrôle numérique en .

6) En déduire et retrouver, avec la vitesse, la divergence établie à l'exercice 5.

Corrigé de la question 1

Le plan. Le lien suite-série donne l'existence d'une constante, jamais sa valeur : il montre que converge, mais il ne dit rien de la limite. Il faut donc un second calcul, indépendant, qui fasse apparaître la même constante sous une autre forme — ce sera Wallis — puis confronter les deux. C'est le schéma de toute constante d'analyse, et il faut noter que la constante d'Euler , elle, n'a jamais reçu de seconde identité de ce genre.

1) Les intégrales de Wallis.

Positivité. Sur , est continue, positive et non identiquement nulle — elle vaut en — donc son intégrale est strictement positive (première année).

Décroissance. Sur on a , donc , l'inégalité étant stricte sur . Donc : la suite décroît strictement.

La relation de récurrence. Intégrons par parties dans , en posant et , d'où et . Ces fonctions sont de classe sur le segment : Le crochet est nul : en , ; en , (pour ). Et avec : d'où, en regroupant, .

Le produit est constant. Posons . Alors La suite est donc constante. Sa valeur en : et , donc . Ainsi

Question 2 : comment l'IA t'aide

2) En déduire , puis .

Élève

Pour , la décroissance me donne , mais il me manque une minoration du quotient qui tende vers , et je ne vois pas d'où la tirer.

IA

La décroissance peut encore servir, à condition de comparer à un terme plus éloigné dont tu connais le lien avec . Quelle relation du 1) relie deux termes d'indices distants de deux ?

Élève

La récurrence . Avec , j'obtiens un minorant du quotient qui tend vers , donc l'encadrement marche.

IA

Bien. Dans la relation , que devient le produit si tu y remplaces par un équivalent, et quelles opérations sur les équivalents te permettent ensuite d'isoler ?

L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.

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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.

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