Moyenne et moyenne quadratique sur C([0,1])
Application directe du cours · niveau 2 · mathématiques (PC), chapitre 5 — Espaces Vectoriels Normés et Topologie · Autres exercices résolus, par thème du cours
Énoncé
Sur , montrer que (Cauchy-Schwarz intégral avec , première année) et que les deux normes ne sont pas équivalentes (tester : ).
Corrigé
Stratégie. Une inégalité par Cauchy-Schwarz intégral, où le vecteur « caché » est la fonction constante . Puis une suite témoin pour montrer que l'inégalité inverse est impossible : il faut une famille de fonctions dont la masse se concentre, de sorte que la moyenne quadratique reste grande devant la moyenne.
Étape 1 — l'inégalité . Sur , l'application est un produit scalaire (première année ; la séparation vient de la continuité : une fonction continue positive d'intégrale nulle est nulle). Appliquons Cauchy-Schwarz au couple : Or et . D'où (L'intervalle est de longueur : c'est ce qui rend la constante égale à . Sur on obtiendrait .)
Étape 2 — l'inégalité inverse est impossible. Supposons qu'il existe tel que pour toute continue. Testons sur , qui est bien continue sur : Le rapport vaut L'inégalité supposée donnerait pour tout : impossible. Les deux normes ne sont donc pas équivalentes.
Le point délicat. Les deux normes de tendent vers : ce n'est pas la taille des normes qui compte, mais leur rapport. Autrement dit, la suite tend vers la fonction nulle pour les deux normes, et pourtant elle y tend « beaucoup plus vite » en moyenne qu'en moyenne quadratique. Géométriquement, se concentre près de : son aire s'effondre en alors que sa hauteur reste égale à , et la moyenne quadratique, qui pèse les grandes valeurs, ne décroît qu'en .
Pourquoi ce n'est pas une contradiction avec le cours. est de dimension infinie ; le théorème d'équivalence des normes n'y a pas cours. C'est l'un des deux ou trois contre-exemples à garder en tête, avec celui de l'exercice résolu 3 ( contre , même suite témoin).
Contrôle chiffré.
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L'inégalité est vérifiée à chaque ligne, et le rapport croît bien comme : pour , , à comparer à la valeur exacte . ✓
Les autres exercices de ce chapitre Le cours du chapitre
Un blocage sur cet exercice ? Le tuteur d'Adloun guide par questions, sans donner la réponse.