mathématiques (PCSI) · Chapitre 13 · Exercice de TD
Encadrer une fonction monotone par deux fonctions en escalier
Intégration · A. Fonctions en escalier et intégrales complexes · niveau 2
Énoncé
Soit continue et croissante (), et pour . On note (resp. ) la fonction en escalier égale à (resp. ) sur chaque intervalle ouvert , et égale à aux points .
a) Reconnaître dans et les sommes de Riemann « à gauche » et « à droite » de . En raisonnant sur chaque segment , montrer que , et calculer . En déduire que, pour monotone, la somme de Riemann du cours approche à près.
b) La fonction est-elle lipschitzienne sur ? Pourquoi la démonstration du cours ne s'applique-t-elle pas, et celle-ci si ? En déduire un équivalent de quand .
c) En encadrant sur chaque segment , montrer que et en déduire un équivalent de cette somme.
Corrigé de la question 1
La stratégie. Coincer entre deux fonctions en escalier dont on sait calculer l'écart. On n'utilise que la définition de l'intégrale d'une fonction en escalier — la somme des aires algébriques des rectangles — et, pour les fonctions continues, la croissance de l'intégrale et la relation de Chasles ; le théorème des sommes de Riemann n'est pas utilisé : on le redémontre, pour les fonctions monotones, avec une vitesse explicite.
a) Les deux sommes. Notons le pas. Par définition de l'intégrale d'une fonction en escalier, La première est la somme de Riemann du cours, celle des rectangles « à gauche » ; la seconde est la somme « à droite ».
L'encadrement, segment par segment. Pour , la croissance de donne . Ce sont trois fonctions continues de sur ce segment, dont deux constantes, et la croissance de l'intégrale donne En sommant ces encadrements, et en recollant les intégrales par la relation de Chasles : .
Le point délicat. On ne compare jamais une fonction en escalier à une fonction continue comme deux fonctions dont on intégrerait la différence : le programme définit l'intégrale des unes et celle des autres, pas celle d'un mélange. On travaille sur chaque segment avec des constantes, qui sont continues, et l'on ne somme que des nombres.
L'écart. Par télescopage, puisque et : Sur chaque segment, l'écart est un petit rectangle de largeur et de hauteur ; glissés les uns sous les autres, ces rectangles s'empilent en une seule colonne de largeur et de hauteur .
Conclusion. Le nombre et la somme de Riemann sont tous deux dans un segment de longueur , donc . Si est décroissante, on applique ce qui précède à . Pour monotone, : c'est le théorème des sommes de Riemann, avec une erreur en explicite.
Question 2 : comment l'IA t'aide
b) La fonction est-elle lipschitzienne sur ? Pourquoi la démonstration du cours ne s'applique-t-elle pas, et celle-ci si ? En déduire un équivalent de quand .
Élève
Pour le b), la dérivée n'est pas bornée sur , donc je dirais que n'est pas lipschitzienne. Mais est-ce une preuve ? L'inégalité des accroissements finis ne donne que le sens inverse.
IA
Ton intuition se rend rigoureuse : une fonction -lipschitzienne a tous ses taux d'accroissement bornés par , donc sa dérivée aussi. Plus directement, suppose qu'une constante convienne pour tous : quel choix d'un des deux points met l'inégalité en défaut ?
Élève
Avec , j'obtiens , soit pour tout , ce qui est faux près de . Le a), lui, n'utilise que la monotonie et la continuité.
IA
Exactement. Pour l'équivalent, quelle somme de Riemann de sur fait apparaître , et par quelle puissance de faut-il multiplier pour passer de l'une à l'autre ?
L'IA ne donne pas la réponse : elle pose la question qui fait avancer. À toi de continuer.
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Reprends la question 2 là où le dialogue s'arrête, puis la suite de l'exercice.
Continuer avec l'IA — gratuit, sans inscriptionGratuit, sans inscription. L'IA te guide pas à pas, sans te donner la réponse.