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La comparaison série-intégrale : décider, mesurer, accélérer

Exercice de TD · niveau 2 · mathématiques (PCSI), chapitre 17 — Séries numériques · B. Séries à termes positifs

Énoncé

Soit une fonction continue, positive et décroissante sur , où est un entier.

a) Montrer que pour tout entier , et en déduire, pour , l'encadrement

b) Décider. Montrer que converge si et seulement si — là où la comparaison aux séries de Riemann ne tranche pas.

c) Mesurer. Montrer que et que .

d) Accélérer. Pour , on note . Montrer que . Pour , on note et : combien de termes faut-il pour que approche à près ? Montrer que , et que pour cet encadrement a une longueur inférieure à .

Corrigé

Ce qu'on a le droit d'utiliser. La croissance de l'intégrale, la relation de Chasles, les primitives, le principe fondamental des séries positives, l'équivalent par encadrement.

La stratégie. Sur chaque segment de longueur , une fonction décroissante est encadrée par ses valeurs aux extrémités (méthode des rectangles) ; en sommant, on coince la somme entre deux intégrales.

a) Les rectangles. Soit . Pour , , d'où ; pour , segment inclus dans , , d'où . On somme pour allant de à , et la relation de Chasles recolle les intégrales. Géométriquement : le rectangle de hauteur posé sur est sous la courbe, celui posé sur au-dessus.

b) Décider. Si : pour , , donc , et la série diverge par comparaison à la série harmonique. Si : est continue, positive et décroissante sur , son dénominateur étant le produit de deux fonctions positives croissantes. Une primitive est si , et si : leur dérivée est bien . Le a), avec , donne .

Pourquoi Riemann ne tranche pas. Pour , , mais pour tout : la série se glisse entre toutes les séries de Riemann ; seule l'intégrale voit le logarithme.

c) Mesurer une somme divergente. La somme . La minoration vaut pour tout , la majoration pour ; en isolant le premier terme , Or , puisque : les deux bornes valent , avec ; elles sont équivalentes à et, par encadrement, . Contrôle : pour , la somme vaut , entre les bornes et ; pour qu'elle dépasse , la majoration exige plus de termes.

La somme . Avec , décroissante sur et de primitive , la minoration du a) vaut pour et la majoration pour ; en isolant , c'est-à-dire . Divisées par , les deux bornes tendent vers : (pour , la somme vaut ).

d) Estimer un reste, et s'en servir. Soit et . Pour , les inégalités du a), sommées de à , donnent , avec . Quand , car , et Le quotient des bornes, , tend vers : par encadrement, .

Pour : , l'inégalité de gauche étant stricte (chaque rectangle dépasse strictement la courbe). Pour que , il faut , et suffit : exactement mille termes. Mais donne aussi un encadrement de longueur . Pour , : la longueur dépasse ; pour , : elle vaut . Avec : . Trente-deux termes, contre mille — et la valeur exacte, , démontrée en deuxième année, est bien dans l'intervalle.

Ce que l'exercice installe. Encadrer une somme par deux intégrales tranche là où l'échelle des puissances est trop grossière, mesure une somme divergente — « l'application à l'étude de sommes partielles » du programme —, estime un reste, et accélère le calcul, comme le terme correctif de l'exercice 2. En physique, c'est le passage du discret au continu, erreur comprise.

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